漫畫(huà)作文的審題立意.ppt

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1、漫畫(huà)作文指導(dǎo)高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。因?yàn)槁?huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，所以在材料作文回歸高考的日子，漫畫(huà)類(lèi)材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。漫畫(huà)在現(xiàn)階段的生存狀態(tài)，是諷刺漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)及實(shí)用漫畫(huà)四大類(lèi)型漫畫(huà)并存的時(shí)代。漫畫(huà)作文審題要注意兩點(diǎn)。一是觀察構(gòu)圖，二是思考寓意。觀察構(gòu)圖要注意以下內(nèi)容：1.漫畫(huà)的形象（人、物）是什么，形象處于什么狀態(tài)（靜止、運(yùn)動(dòng)

2、）；2.漫畫(huà)的布局：按照上下左右的順序理清漫畫(huà)所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫(huà)還是連環(huán)漫畫(huà)，若是多幅漫畫(huà)則要注意相互間的關(guān)系；3.漫畫(huà)的細(xì)節(jié)：漫畫(huà)中形象的特殊性（一般表現(xiàn)為夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言），漫畫(huà)人物的語(yǔ)言，漫畫(huà)的題目。思考寓意：在對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行細(xì)致的觀察之后就可以思考漫畫(huà)的寓意了。一般來(lái)講，漫畫(huà)多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，所以，畫(huà)面中越是夸張得厲害的地方越是問(wèn)題的癥結(jié)，因此，要注意透過(guò)夸張解讀其現(xiàn)實(shí)意義.1．看漫畫(huà)的標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)"畫(huà)眼"，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。因此，我們?cè)趯徛?/p>

3、畫(huà)題時(shí)首先要看漫畫(huà)的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在。2．看漫畫(huà)的畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。3．看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字。畫(huà)中的語(yǔ)言文字，往往言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)我們來(lái)回漫畫(huà)的寓意很有幫助

4、作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。4．看漫畫(huà)的夸張、變形之處?？鋸埵锹?huà)的重要表現(xiàn)手法。漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀者共鳴的目的。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，還要注意分析漫畫(huà)的夸張變形之處?？鋸堊冃沃幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。5.留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重積累，揭示內(nèi)在的寓意。一、構(gòu)成要素：圖/文（標(biāo)題、人物語(yǔ)言、說(shuō)明性語(yǔ)言）截錯(cuò)了二、如何讀1、

5、看文字:文字有交代背景(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境）、概括內(nèi)容、揭示主旨的作用。2、看圖片：?jiǎn)我划?huà)面：看關(guān)系,找聯(lián)系.多個(gè)畫(huà)面：作比較,看變化.漫畫(huà)的考查擬定標(biāo)題解說(shuō)畫(huà)面揭示寓意寫(xiě)作文章目錄一、觀察漫畫(huà)二、確定立意三、結(jié)構(gòu)成篇一、觀察漫畫(huà)1、看圖時(shí)切不可草率草率常易看偏。2、看圖貴在無(wú)所遺漏畫(huà)中無(wú)閑筆，一枝一葉總關(guān)情。3、看圖時(shí)要重視畫(huà)題題目往往是理解的鑰匙，是點(diǎn)睛之筆。示例：閱讀下面這幅漫畫(huà)，弄清畫(huà)面內(nèi)容把握寓意是關(guān)鍵弄清畫(huà)的主旨。通過(guò)細(xì)致地觀察，明確漫畫(huà)諷刺（揭示）了什么現(xiàn)象，從而確定寫(xiě)什么。（示例如下：）此漫畫(huà)大體由三部

6、分組成。畫(huà)的右邊是一個(gè)坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書(shū)，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚(yú)竿。畫(huà)的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚(yú)竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫(huà)的下面寫(xiě)著：“書(shū)上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水”。漫畫(huà)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。１、由結(jié)果推原因（揭示事件的本質(zhì)）２、由圖畫(huà)到生活（把握漫畫(huà)的寓意）3、選角度定立意（符合題意彰顯個(gè)性）二、確定立意（2007高考作文）閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。審題要求：參照“圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)

7、與文字轉(zhuǎn)換”的解題思路。1.確定說(shuō)明對(duì)象：小孩2.按方位順序描述畫(huà)面：漫畫(huà)中間的小孩因?yàn)椴鹊轿鞴掀にさ棺诘厣希『⑸磉呎玖巳齻€(gè)人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，三個(gè)人異口同聲地說(shuō)“出事了吧！”。3.思考漫畫(huà)寓意：我們的社會(huì)、家庭、學(xué)校在下一代的教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色？應(yīng)該從那些方面對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、培育？漫畫(huà)類(lèi)看圖作文：注意漫畫(huà)諷刺的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題當(dāng)今社會(huì)，孩子成長(zhǎng)中受保護(hù)過(guò)度，使孩子脆弱、不能擔(dān)當(dāng)責(zé)任。家庭、學(xué)校和社會(huì)在孩子遭受成長(zhǎng)挫折時(shí)一味溺愛(ài)和過(guò)度擔(dān)憂的錯(cuò)誤態(tài)度。家庭、學(xué)校和社會(huì)放手，讓

8、孩子經(jīng)受挫折，獨(dú)立自主。畫(huà)中無(wú)閑筆?；ú逵谒校瑳](méi)有可以使它長(zhǎng)開(kāi)不敗的根基和土壤，難以開(kāi)得長(zhǎng)久；每年一個(gè)“服務(wù)月”，所以“一歲一枯榮”，說(shuō)明微笑優(yōu)質(zhì)服務(wù)只是一時(shí)的，不能持久。因?yàn)槊利惖幕ǘ湓俦热纭皩W(xué)雷峰”“植樹(shù)節(jié)”“端午節(jié)”等等。人們改變的只是外表，是形式主義；很少有人真正從根本上傳承這種精神。選角度定立意：1.好的服務(wù)態(tài)度也有“枯榮”嗎？2