錘煉作文語言的幾種方法ppt課件.ppt

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1、賞析下面兩段文字：春天來了，萬物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹，雨兒在下，花兒在笑，小溪在流……你聽，多美！春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹醒了冬眠的動(dòng)物……到處是一片生機(jī)勃勃的景象！和煦的春風(fēng)柔柔的吹拂著行人的臉，軟綿綿的；噼啪的小雨打在芭蕉葉上，像大提琴演奏曲那么悠揚(yáng)；含苞欲放的花朵抑制不住內(nèi)心的激情在綻放著美麗；潺潺的溪水在山谷中緩緩的流淌似一首歡快的樂曲；自然的聲音，你聽多美！1實(shí)驗(yàn)高中張靜制作錘煉作文語言的幾種方法2實(shí)驗(yàn)高中張靜制作學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，提高作文語言的表達(dá)力度，增強(qiáng)語言的感染力和

2、表現(xiàn)力，使作文語言富有文采。3實(shí)驗(yàn)高中張靜制作加修飾成分一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主干部分就可以了，例如，這樣一個(gè)句子:早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。但這樣的句子表達(dá)語義肯定顯得蒼白無力。而在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，則會(huì)使句子的意義變得具體而生動(dòng)。這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生即可造出，無絲毫"美感"可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來:早晨，(明媚的)陽光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。4實(shí)驗(yàn)高中張靜制作我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人

3、的深情。進(jìn)行擴(kuò)展后，該句表意豐富且富有詩一般的意境:我喜歡(紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的)靜幽，總【在晚霞中】斜倚樹干，挾一片楓葉遮住眼睛，思索友人的(脈脈)深情。又如：5實(shí)驗(yàn)高中張靜制作如“她笑了”擴(kuò)展后：她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。6實(shí)驗(yàn)高中張靜制作如“她笑了”進(jìn)一步擴(kuò)展后：她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅?。擴(kuò)展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了，語言自然變得有表現(xiàn)力了。加表現(xiàn)手法7實(shí)驗(yàn)高中張靜制作

4、方法一：擴(kuò)展語句法8實(shí)驗(yàn)高中張靜制作遷移練習(xí)：按要求拓展下面的句子。正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。要求：增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動(dòng)、有情參考正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如洪水般傾瀉進(jìn)來，頓時(shí)灌滿了耳朵。那琴聲，還隨著風(fēng)飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳朵在聽，在聽。(運(yùn)用了"比喻"夸張"擬人")9實(shí)驗(yàn)高中張靜制作原句:早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。改句:清晨明媚的陽光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥已在樹梢婉轉(zhuǎn)歌唱。早晨"一詞趨于口語化，而"清晨"常用于書面語

5、中;"照著"顯得僵硬，而"灑向"則富有動(dòng)態(tài)美;"鳴叫"是寫實(shí)語言·而"歌唱"運(yùn)用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強(qiáng)了句子表意的意境美。10實(shí)驗(yàn)高中張靜制作方法二：替換詞語法11實(shí)驗(yàn)高中張靜制作一個(gè)呆板的詞語猶如衣服上一個(gè)不合時(shí)宜的紐扣，會(huì)影響人的整體美;而一個(gè)靈動(dòng)活潑的詞語有時(shí)就像一滴水彩，能使整幅畫增添不少亮色。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的一個(gè)“綠”字，使全詩意境頓出，看出“煉字”或曰“詞語替換”其意義非可等閑視之。詞語替換"主要有兩點(diǎn):第一，采用新鮮的詞語替換，避免陳詞濫調(diào);第二，采用具有修飾性的詞語替換，增強(qiáng)意境的靈動(dòng)性、

6、活潑性。12實(shí)驗(yàn)高中張靜制作1、但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費(fèi)我的青春，到底有什么收獲。2、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進(jìn)了屋里。3、當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時(shí)，八月的尾巴“啪”的一下，將我推到高三的門前。遷移練習(xí)揮霍溜進(jìn)甩13實(shí)驗(yàn)高中張靜制作方法三：議論性語句拓展錘煉法14實(shí)驗(yàn)高中張靜制作這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運(yùn)用以議論為主的表達(dá)方式的能力，從而提高語言的表現(xiàn)力。在寫議論文的中心句或首句或結(jié)句時(shí)，運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展?？刹捎美碚?、事例、引用、比喻、類比論證。15實(shí)驗(yàn)高中張靜制作1、請(qǐng)以“失

7、敗是成功之母”為結(jié)句，加以拓展。參考答案：沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。例如16實(shí)驗(yàn)高中張靜制作假如“失敗是成功之母”是結(jié)句，請(qǐng)運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展錘煉。如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會(huì)有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會(huì)有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。遷移練習(xí)17實(shí)驗(yàn)高中張靜制作方法四：鋪排文句法18實(shí)驗(yàn)高中張靜制作鋪排可就同一個(gè)角度著眼，也可從不同的角度入手。文段采用鋪排文

8、句法，不僅可以拓寬意旨的豐富性，更為重要的是可以張揚(yáng)文章的抒情或說理氣勢(shì)。例如:積蓄著淳樸寬忍以選擇真誠，信仰著桀驁不馴以選擇堅(jiān)強(qiáng)，雕塑著至死不渝以選擇忠貞，于是，人類才得以掙脫一張張蒼白的羅網(wǎng)，繼而蔓延到整個(gè)時(shí)代廣闊的背景里。(選自高考佳作《無愧于天，無愧于心》）19實(shí)驗(yàn)高