悄悄變化的我.ppt

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1、本溪市第三十中學(xué)黨員示范課《青春的情緒》七年道德與法治姜巖2018年4月27日游戲：抓情緒規(guī)則：每位同學(xué)先伸出自己的左手手掌，掌心朝下，再豎起自己的右手食指，放在身體右側(cè)右邊同學(xué)的左手手掌下，指尖抵住手掌心，老師讀一段文字，當(dāng)聽到情緒兩個(gè)字時(shí)，同學(xué)們的左手要飛快的抓住手掌下面的手指，同時(shí)自己右手的食指要飛快地逃開，不能被別的同學(xué)的左手抓住。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)遇下列情境，你會(huì)有怎樣的情緒感覺？明天我和家人要去野外郊游過生日收到好朋友的禮物下課鈴響了，老師還在拖堂放學(xué)了，獨(dú)自走夜路通過分析得出：情緒復(fù)雜多

2、樣一、情緒面面觀情緒的種類有哪些？人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富我們的生活。情景劇場(chǎng)情景一：當(dāng)自己生病感冒時(shí)，你會(huì)感到________，因?yàn)開_______。情景二：當(dāng)?shù)弥约撼煽?jī)進(jìn)步時(shí)，你會(huì)感到________，因?yàn)開_______。情景三：當(dāng)下雨無法上體育課時(shí)，你會(huì)感到________，因?yàn)開_______。情景四：當(dāng)被周圍的人批評(píng)時(shí)，你會(huì)感到________，因?yàn)開_______。1、影響情緒的因素有哪些？

3、◆個(gè)人的生理周期◆對(duì)某件事情的預(yù)期◆周圍的輿論氛圍◆自然環(huán)境◆周圍的環(huán)境變化2017.1默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來之后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。P35探究與分享語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下把卷撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。之后的幾天他吃不飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。案例一案例二2017.1體悟由此可見，不管是積極的情緒

4、還是消極的情緒都會(huì)影響我們的生活，我們也一定要弄清楚，究竟是生活影響了我的情緒，還是情緒影響了我的生活。從這個(gè)層面上看，為了我們的身心健康，我們要讓自己學(xué)會(huì)調(diào)控不良情緒。2017.12、情緒有什么神奇的作用？（1）積極作用：影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上。P35（2）消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。P352017.1情緒波動(dòng)與固執(zhí)P36探究與分享情緒閉鎖性情緒細(xì)膩性情緒表現(xiàn)性青春期情緒特點(diǎn)2017.13、青春期情緒的特點(diǎn)有哪些？①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈②波動(dòng)

5、與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性2017.14、如何正確認(rèn)識(shí)青春期情緒的特點(diǎn)？（1）體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同感受，善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更美好。（2）包括煩惱與擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，也是成長(zhǎng)中所必須的。劇本陳玲和芳芳是好朋友。一天上學(xué)路上，陳玲看到了芳芳，熱情地喊著芳芳，芳芳卻騎著車子從她身邊飛馳而過。陳玲心里有些不悅“怎么不理我？還是女朋友呢！”進(jìn)了教室，正趕上數(shù)學(xué)課代表發(fā)作業(yè)本。芳芳沖著剛進(jìn)教室的陳玲說：“沒辦法，又是滿分?！标惲岽蜷_自己的作業(yè)本，看到兩個(gè)鮮紅

6、的“×”，不由暗想：神氣什么！她邊從書包里拿書本，一不小心把文具袋碰掉地上，剛蹲下準(zhǔn)備撿，就被芳芳的腳踩到了手。陳玲一下子爆發(fā)了：“你干什么呀！故意找碴兒是吧？”這一幕恰巧被剛進(jìn)教室的班主任看到，他批評(píng)道：”陳玲，你怎么對(duì)同學(xué)大喊大叫？“陳玲暴跳如雷地大叫：“我怎么這么倒霉呀！”扮演者談感受陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？他的情緒變化體現(xiàn)了怎樣的青春情緒特點(diǎn)？情境劇2017.1牛刀小試1、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局西安調(diào)查隊(duì)對(duì)西安十所中小學(xué)的300名青少年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為自己控制能力一般，容易沖動(dòng)發(fā)火

7、，材料突出反映了青少年時(shí)期的情緒特點(diǎn)是()A.比較敏感，但不穩(wěn)定B.比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱C.變化迅速，但不持久D.容易沖動(dòng)，缺乏理智控制本題考查我們對(duì)青少年情緒的認(rèn)識(shí)。這一道題通過審題之后發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞是“容易發(fā)火”，選項(xiàng)中要與之相對(duì)應(yīng),D選項(xiàng)符合題意。其他均在材料中無體現(xiàn)。D我要闖關(guān)1.流傳到今的很多詩(shī)詞名句中都蘊(yùn)含著豐富的情緒感受。下列詩(shī)句中表達(dá)“喜”的情緒的是（）A.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。B.更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏.C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.D.世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成

8、眠.B2.進(jìn)入青春期后,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn).下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是()A.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B.情緒的細(xì)膩性C.情緒的穩(wěn)定性D.情緒的閉鎖性C2017.1小題反饋快來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.七年級(jí)學(xué)生小瑤說：“我們每個(gè)人都只有喜、怒、哀、懼四種情緒?！?)2.對(duì)某件事情的預(yù)期會(huì)影響一個(gè)人的情緒。()3.情緒的作用非常神奇，它總是激勵(lì)我們克服困難、努力向上。()4.初中生的情緒具有細(xì)膩性，有些情緒感受并非完全由外部