2012初中化學(xué)新舊教材變動情況明細(xì)表.doc

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1、2012化學(xué)新舊教材變動知多少課題新教材頁碼舊教材頁碼內(nèi)容變化緒言2（第三段）2（第三段）“發(fā)現(xiàn)和利用了火”變?yōu)椤皩W(xué)會了使用火和簡單工具”（對知識清單有影響）?3（第二段）2（第三段）“物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)”變?yōu)椤拔镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)”?4（第一段）4（第一段）全變第一單元課題1實驗實驗實驗（2）“膽礬”變?yōu)椤傲蛩徙~晶體”，（3）的敘述有變化；加了方法引導(dǎo)；?7（第一段）7（第一段）加了實驗現(xiàn)象和分析?88刪去了“1.

2、熔點和沸點”及“2.密度”?表1-1表1-1加了“顏色和狀態(tài)”欄?實驗1-2實驗1-5“觀察它們的顏色、狀態(tài)和氣味”變?yōu)椤坝^察它們的顏色和狀態(tài)，聞一聞氣味”?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題第一題與第二題互換，且第二題中加了“如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化？”；刪去了第三題；第四題變?yōu)榈谌}；第五題變?yōu)榈谒念}；增加了第五題第一單元課題21415體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下特點（3）中“及其現(xiàn)象”變?yōu)椤耙约皩Y(jié)果的解釋和討論”?探究二活動與探究二有關(guān)資料中加了“（4）空氣主要由氮氣、氧氣組成，還有二氧化碳、水蒸氣等”?步驟步驟步驟中加了

3、“收集空氣”?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題加了第一題，原來的第一題變?yōu)楝F(xiàn)在的第三題，第二題加了要填探究環(huán)節(jié)的表格第一單元課題31818刪去了實驗室教室規(guī)則，將舊書中附錄Ⅰ.2實驗藥品取用規(guī)則放在資料卡片中，且刪去了（4）?實驗1-3實驗1-6“鋅?！弊?yōu)椤笆沂ɑ虼罄硎?實驗1-4實驗1-8加了實驗1-4（1）向石灰水中加酚酞?實驗1-5實驗1-9“碳化”變?yōu)椤疤炕?21212.給物質(zhì)加熱中刪去了活動探究，加了正文用酒精燈加熱試管里液體時的注意點：（1）（2）（3）（4）（5）?實驗1-6實驗1-10全部變化９?

4、2222將附錄Ⅰ.4選擇儀器裝置放在這里作為三，且加了檢查裝置氣密性：加了實驗1-7?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題加了第一題?單元小結(jié)單元小結(jié)設(shè)了題空?實驗2-1實驗2-1“并做上標(biāo)記”變?yōu)椤胺譃?等份”；結(jié)論中“集氣瓶內(nèi)水平面上升說明空氣中的氧氣被消耗”變?yōu)椤凹瘹馄績?nèi)水平面上升約1/5說明空氣中的氧氣被消耗，消耗的氧氣約占空氣體積的1/5”?2727刪去了討論“拉瓦錫通過實驗得出……”混合物的定義：“由兩種或多種物質(zhì)”變?yōu)椤坝蓛煞N或兩種以上物質(zhì)”?2828“則需要用純氧（或富氧空氣）”變?yōu)椤皠t需要用純氧”?2828氧氣

5、的用途中“化肥的重要原料”變?yōu)椤暗实闹匾稀?2929討論中刪去了3?3029稀有氣體用途中刪去了稀有氣體有惰性，可作保護氣的內(nèi)容?3232刪去了綠色化學(xué)，調(diào)查與研究改變?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題加了第二題；第二題變?yōu)榈谌}，且刪去了（4）；第三題變?yōu)榈谒念}，并加了列舉主要用途；刪去了第四題?實驗2-4實驗2-4加了在酒精燈上加熱鐵絲的實驗?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題刪去了第一題和第二題；第三題和第四題變?yōu)榈谝活}和第二題，且敘述有變化；第五題變?yōu)榈谌}；加了一個選擇題（2）課題3制取氧氣3737“實驗室里，常采用分解過氧化氫

6、溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制氧氣”變?yōu)椤皩嶒炇依?，常采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制氧氣”?3737加了實驗2-5用高錳酸鉀制氧氣?3837加了探究過氧化氫制氧氣中二氧化錳的作用?4039刪去了活動與探究?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題第一題中敘述有變化，由文字題變?yōu)楸砀耦}，第二題中（1）C選項有變化，刪去了第三題９?45?加了實驗活動1物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分子與原子4850“物質(zhì)確定是由微小的粒子——分子、原子等構(gòu)成的”變?yōu)椤拔镔|(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的”?4950探究實驗步驟有變化?5052

7、“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”變?yōu)椤坝煞肿訕?gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”；增加了“分子是由原子構(gòu)成的。……”一段話；討論和“分子可以分成原子”內(nèi)容順序調(diào)換?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題第一題中（2）（3）完全變化；刪去第二、三、四題改為2、3題；第五題變?yōu)榈谒念}，且敘述中“微小粒子”變?yōu)椤拔⒂^粒子”2.原子的構(gòu)成一、原子的構(gòu)成一、原子的構(gòu)成敘述的順序有變化，刪去了表4-1構(gòu)成原子的粒子的電性和質(zhì)量?二、原子核外電子的排布（53頁）課題3離子一、核外電子排布二、離子的形成（70頁）增加了“離核近的電子能

8、量較低，離核越近，電子的能量越高”?5579“帶電荷的原子叫做離子”變?yōu)椤皫щ姷脑咏凶鲭x子”；刪去了物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖?三、相對原子質(zhì)量（56頁）課題1原子的構(gòu)成二、相對原子質(zhì)量（71頁）增加了表3-2構(gòu)成原子的粒子的質(zhì)量?練習(xí)與應(yīng)用習(xí)題變化較大元素5973“元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱”變?yōu)椤霸厥琴|(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱”?5973討論有變化：化學(xué)反應(yīng)中