教案 影響學(xué)前兒童家庭教育因素二.pdf

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1、第二節(jié)家長對子女的態(tài)度教學(xué)過程第一部分：一、家長對子女熱愛、關(guān)心的程度和方式（一）家長對子女熱愛、關(guān)心的程度和方式對家庭教育的作用。根據(jù)愛和要求這兩個維度，將家長的教養(yǎng)態(tài)度分為四種類型，分別是：民主權(quán)威型，專制型、溺愛型和放任忽視型。1.民主權(quán)威型：父母向孩子提出合理的要求和限制。父母表現(xiàn)出熱忱和關(guān)心，耐心傾聽孩子的觀點，并鼓勵孩子參與家庭決策。2.專制型：提出很高的標準，“因為我說了，所以你必須這樣做”，忽視和抑制了兒童自己的想法和獨立性。在這種撫養(yǎng)方式中成長的學(xué)前兒童表現(xiàn)出較多的焦慮、退縮等負面情緒和行為，但在學(xué)校中有較好的表現(xiàn)。3.溺愛型：對孩子充滿了愛與期望，但卻忘

2、記了孩子社會化的任務(wù)，很少對孩子提出什么要求或施加任何控制。4.放任忽視型：對孩子的成長漠不關(guān)心，即不會對孩子提出什么要求或行為標準，也不會表現(xiàn)出對孩子的關(guān)心。出現(xiàn)這種情況原因可能是父母在自己的生活中充滿了壓力或自己遭遇了重大挫折或不幸，或家庭關(guān)系出現(xiàn)了重大問題。討論：1.這四種教養(yǎng)態(tài)度分別對個體的成長有什么樣的影響？2.家長不關(guān)心孩子的原因有哪些？不少事業(yè)有成的人因忙于公務(wù)、應(yīng)酬而忽略了家庭特別是孩子，事實上，為人父母者如有更多的時間與兒女在一起，不但能促進家庭和睦，而且還會提高大人們的工作業(yè)績。和兒女在一起，是指與他們一起學(xué)習(xí)、一起干家務(wù)、一起進餐、一起游戲以及一起休息

3、等，尤其是在兒女相對較小的時候顯得更為重要。案例分析：明明爸爸從不對明明生氣，但也從不過問明明的事情，明明向爸爸說起幼兒園里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛卻看著別的地方。明明爸爸說其實他不喜歡小孩子。明明的所有事情都由媽媽負責，每天早上明明都是第一個到幼兒園，要等很長時間才會有小朋友來和她玩，因為媽媽要趕著去很遠的單位上班，每天下午媽媽都是匆匆忙忙接上明明就走，因為媽媽要趕回家做飯。明明的媽媽太忙了，白天忙工作，晚上忙家務(wù)還要看書學(xué)習(xí)寫論文，根本沒有時間和明明一起玩，有時明明要求媽媽跟她玩游戲，媽媽總是不耐煩地說：媽媽沒時間!你自己玩吧!明明的幼年時期就這

4、樣孤獨地度過了。請從父母教養(yǎng)方式的角度分析以上案例。（１）明明父母的教養(yǎng)方式屬于哪種類型？（２）結(jié)合案例談?wù)劯改笐?yīng)該怎樣做。三、家長對子女的期望（一）皮革瑪利翁效應(yīng)。期望效應(yīng)，又稱皮格馬利翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)。家長對子女的期望水平和孩子的學(xué)習(xí)成績以及道德品質(zhì)發(fā)展水平緊密相關(guān)；家長對子女的期望一定要符合孩子實際情況。正確發(fā)揮家長對子女期望的積極作用的條件思考題：有些父母對子女的期望過高，一般是哪些原因，可能對孩子造成什么樣的危害呢第三節(jié)家庭生活環(huán)境對家庭教育的影響一、構(gòu)成家庭生活環(huán)境的因素（一）家庭結(jié)構(gòu)1、家庭結(jié)構(gòu)的概念2、家庭結(jié)構(gòu)的形式（1）核心家庭：a、概念b、優(yōu)點、缺點

5、（2）主干家庭：a、概念b、優(yōu)點、缺點（3）單親家庭：a、概念b、對家庭教育的影響（4）重組家庭：a、概念b、對家庭教育的影響（二）家庭經(jīng)濟生活狀況1、家庭經(jīng)濟生活狀況的概念2、家庭經(jīng)濟生活狀況對家庭教育的影響。（1）家庭經(jīng)濟收入：（2）家庭經(jīng)濟來源：（3）家庭經(jīng)濟支配：討論：家庭經(jīng)濟狀況好、家庭經(jīng)濟狀況差對家庭教育有什么樣的影響：（三）家庭成員之間的關(guān)系1、家庭成員之間關(guān)系的概念。家庭成員之間的關(guān)系決定了家庭生活的氣氛、秩序和穩(wěn)定程度，影響家庭成員的身心健康，對未成年子女的影響更大。2、家庭成員關(guān)系對家庭教育的影響（1）好的家庭成員之間的關(guān)系的影響：（2）家庭成員關(guān)系不好

6、：a、表現(xiàn)：家庭成員關(guān)系不好，主要表現(xiàn)為兩種：一是婆媳不和，二是夫妻不和。b、減少夫妻離異對子女的影響：（四）家庭生活方式1、家庭生活方式的概念及基本要素（1）家庭生活方式的概念（2）基本要素：a、家庭生活觀念、活動、條件三個概念b、三要素的關(guān)系2、家庭生活方式中對子女身心發(fā)展有直接影響的因素（1）家庭飲食營養(yǎng)方式：：有些孩子偏食、厭食以及肥胖兒童增多，主要是不良飲食營養(yǎng)習(xí)慣所造成的。（2）家庭消費方式：趕時髦的消費、重物質(zhì)輕精神上的消費、消費中的奢侈浪費、缺乏計劃性的消費、不從實際情況出發(fā)的消費等，都會給孩子造成不好的影響。應(yīng)科學(xué)地有計劃地消費。（3）閑暇利用方式：影響孩

7、子的家庭成員興趣愛好廣泛，經(jīng)常開展豐富多彩的活動，可以培養(yǎng)孩子的多種興趣，發(fā)展多種特長；閑暇生活文明化，內(nèi)容健康，情趣高雅，不僅能使孩子得到休息和娛樂，對孩子也是一種教育。（4）家庭起居習(xí)慣：家庭生活起居習(xí)慣：有規(guī)律的習(xí)慣有利于孩子成長；混亂的習(xí)慣影響效率（5）家庭人際交往方式：家庭成員間積極的交往，使孩子感到安全、幸福。交往的方式可分為非言語交流，如擁抱、親吻、撫摩、目光、面部表情以及手勢等；言語交流包括書面語言和口頭語言。父母與子女間應(yīng)多進行雙向交流。第四節(jié)家庭的社會背景一、家庭所處的歷史時代對家庭教育的影響：