人音版（簡(jiǎn)譜）一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《詠鵝》教案.doc

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1、《詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)（演唱課）?一、教材分析《詠鵝》是一首根據(jù)唐朝詩(shī)人駱賓王的著名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲，由黃國(guó)群作曲，描述了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律流暢，為規(guī)整的四句式結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，體會(huì)音樂(lè)中“鵝”的音樂(lè)形象——悠閑自在、讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，從而熱愛(ài)中國(guó)文化。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》，背唱歌曲。2.通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象——悠閑自在。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.師：今天老師給大家?guī)?lái)一首新歌，請(qǐng)聽聽歌曲表現(xiàn)的是什么動(dòng)物。2.背誦《詠鵝》。3.關(guān)于

2、詠鵝：《詠鵝》是唐代詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)的作品。全詩(shī)共四句，描寫鵝的外形特征以及游水時(shí)輕盈的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。（二）歌曲學(xué)習(xí)1.再聽：注意歌詞與古詩(shī)是完全一樣的嗎？2.師生共同分析歌曲的演唱順序3.教師簡(jiǎn)單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào)，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩?.學(xué)生隨音樂(lè)分段學(xué)唱：（1）學(xué)唱第一段（2）學(xué)唱第二段（3）思考兩段旋律、節(jié)奏的區(qū)別以及情緒的不同。（4）教師糾正唱得不準(zhǔn)確的地方。5.聆聽伴奏，再次演唱歌曲，體會(huì)歌曲悠閑自得的情緒。（三）創(chuàng)編表演1.播放歌曲伴奏，全班各自即興表演。2.個(gè)別上臺(tái)表演。3.教師簡(jiǎn)單評(píng)

3、價(jià)，鼓勵(lì)全班同學(xué)大膽表演，把鵝的悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（四）課堂小結(jié)在快樂(lè)的音樂(lè)聲中我們的課程就要結(jié)束了，希望大家回去能將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。