教學反思配套問題.doc

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1、.3.4實際問題與一元一次方程——配套問題教學反思吉林省樺甸市白山學校張智慧成功之處在教學過程中，教師在情感態(tài)度價值觀方面滲透了愛國主義教育，教育了學生要自立自強，為祖國和中華民族做貢獻。講新課之前教師通過例子讓學生理解“剛好配套”的含義，注重訓練學生解決應用問題的能力，拓展學生的思維，著重從問題中存在的等量關系上加以分析指導。注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，活躍了學生的思維廣度，方法上也注重指導，強化了尋找問題中存在的等量關系的方法，以及常用的等量關系的歸納，并加以補充練習，使學生對知識的掌握和應用得到了強化。不足之處將例1時應先讓學生嘗試獨立列方程，讓學生真正理解“1個螺釘配2個螺母”的含義

2、，教師巡視檢查學生完成情況后，讓學生打開教材，把自己的解法和教材上的相比較，看一看過程中有什么不同之處，修改后讓學生思考下面問題：你的解法與教材上是否相同？如果相同，你能否換一種設未知數(shù)的方法解決這個問題？如果不同，請你與其他同學交流討論比較兩種方法的異同點。這樣進行比較，讓學生在做題過程中發(fā)現(xiàn)問題、改正問題，能較好的培養(yǎng)學生的能力。精選word范本！