《勞山道士》教案.doc

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1、課題29.《勞山道士》教學(xué)目標(biāo)1、了解作者及其著作。2、掌握文中一些重點詞語的意義。3、把握故事的主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點把握故事內(nèi)容，弄清文章線索。教學(xué)難點領(lǐng)悟其中的道理，弄清故事引人入勝的原因。教學(xué)方法以自學(xué)為主，教師點撥教具教學(xué)過程備注（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們讀過《聊齋志異》或看過電視劇《聊齋》嗎？（學(xué)生舉手回答）有誰愿意給大家講述其中的一個故事？（指名學(xué)生回答）“鬼狐成性格，笑罵成文章”?！读凝S志異》中的故事像一幕幕詩劇，一幅幅水彩畫，經(jīng)常讓研究中國文學(xué)的漢學(xué)家感到驚奇。它不僅是咱

2、們中國文學(xué)的驕傲，還是世界文學(xué)當(dāng)中非常有影響的作品，與《紅樓夢》共同造就中國古代小說的雙峰?！秳谏降朗俊肪褪瞧渲械囊黄茏鳌＿@節(jié)課，我們就一起感受它神奇夢幻的文學(xué)魅力。（二）自讀感知，整體把握1、走近蒲松齡《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，它的作者蒲松齡（1640～1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。出身于小地主小商人家庭，在科舉場中很不得意，滿腹實學(xué)，屢不中舉，到了71歲，才考得了貢生，得一“候選儒學(xué)訓(xùn)導(dǎo)”的虛銜。他牢騷滿腹，便在聊齋寫他的志異。?《聊齋志異》是一部積極浪漫

3、主義作品。它的浪漫主義精神，主要表現(xiàn)在對正面理想人物的塑造上，特別是表現(xiàn)在由花妖狐魅變來的女性形象上。另外，也表現(xiàn)在對浪漫主義手法的運用上。作者善于運用夢境和上天入地、虛無變幻的大量虛構(gòu)情節(jié)，沖破現(xiàn)實的束縛，表現(xiàn)自己的理想，解決現(xiàn)實中無法解決的矛盾。2、指導(dǎo)學(xué)生積累生詞?A、重點字的讀音行（hang）??笈（ji）??觀（guan）??稽（qi）??重（chong）樵（qiao）??賚（lai）??給（ji）????盎（ang）?挹（yi）箸（zhu）???霓裳（nichang）?餞（jian）杳（yao）?

4、諳（an）汝（ru）???詡（xu）??逡巡（qunxun）??踣（bo）B、重點詞語的理解⑴叩而語（叩：恭敬的問）??????????????⑵陰有歸志（陰：私下里，暗地里）⑶乃爾寂飲（乃：卻）（爾：如此）???????⑷其聲清越（清越：清澈高揚）⑸烈如蕭管（烈：響亮）????????????????⑹其餞我于月宮可乎（其：表希望）⑺今閱兩三月（閱：經(jīng)歷，經(jīng)過）????????⑻示諳此苦（諳：熟悉）⑼我固謂不能作苦（固：本來）??????????⑽歸家潔特（特：遵守戒律）⑾俄頃，月明輝（頃：很快）?????

5、???????⑿乃于案上取壺酒（于：從）⒀且囑盡醉（且：并且）????????????????⒁壺酒何能遍給（何：怎么）⒂已而歌曰（已：過了一會兒）??????????⒃何術(shù)之求（何：什么）⒄須眉畢見（見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)）???????⒅門人然獨來（然：通“燃”，點燃）⒆請師之（師：拜……為師）3、整體感知（1）聽錄音朗讀，學(xué)生聽準(zhǔn)字音并思考：這篇文章講述了一個怎樣的故事？主人公是誰？【點撥】這篇文章講述了一個叫王生的人到勞山拜師學(xué)道，由于不愿吃苦，最終學(xué)無所成，到處碰壁的故事。主人公是王生。（2）學(xué)生自讀課

6、文，同桌之間互相訂正讀音及朗讀節(jié)奏。4、梳理結(jié)構(gòu)這個故事生動神奇，請同學(xué)們結(jié)合自己的理解，在小組內(nèi)復(fù)述這個故事，好嗎？【學(xué)生活動】學(xué)生復(fù)述課文并相互補充、評價。（三）合作交流，解讀探究（1）學(xué)生在文中勾畫出不理解的字詞，師生共同解決。（2）概括故事的主要情節(jié)，理清文章的線索。課文共有五個自然段，每個段落主要講述了什么內(nèi)容？你認(rèn)為可以分為幾部分？主要線索是什么？請用簡潔的語言概括?！緦W(xué)生活動】學(xué)生找出文中的關(guān)鍵詞句進行提煉概括。【點撥】本文可分為三部分，每部分的主要內(nèi)容及文章的線索如下：??????????三部

7、分???????主要內(nèi)容????文章線索故事的開端（1）?慕道上勞山??求師學(xué)法?????????????????（2）?過月余思?xì)w???????故事的發(fā)展（3）?看奇法念息??看師演法?????????????????（4）?不堪苦辭行??師父教法???????故事的結(jié)局（5）?抵家法失靈??演法失靈（2）這個故事曲折生動，引人入勝，試說說情節(jié)的曲折離奇主要表現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生活動】學(xué)生從文中找出能展現(xiàn)情節(jié)曲折離奇的句段，并簡述理由?！军c撥】主要表現(xiàn)在兩方面：①情節(jié)的曲折離奇首先表現(xiàn)——奇思妙想的法術(shù)。在

8、“剪紙化月”、“酒飲不盡“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墻之術(shù)”的奇思妙想上，這些超現(xiàn)實情節(jié)的大量運用，不僅使情節(jié)更趨復(fù)雜，而且給全文蒙上了一層神秘浪漫的色彩。②情節(jié)的曲折離奇還表現(xiàn)在——跌宕起伏的寫法。不僅王生學(xué)道的整個過程幾經(jīng)曲折，跌宕起伏，而且局部的單個情節(jié)發(fā)展也不是一帆風(fēng)順，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情節(jié)變得撲朔迷離。（3）文章最后一段寫王生演法失靈，極為精彩。這樣的結(jié)果有