課外閱讀，讓孩子真正“悅讀”.doc

《課外閱讀，讓孩子真正“悅讀”.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課外閱讀，讓孩子真正“悅讀”蚌埠路第五小學(xué)褚嬛新課標(biāo)中，對于小學(xué)階段6年來的識字做了詳細(xì)的要求，然而現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生能夠達(dá)到字?jǐn)?shù)要求的并不多?，F(xiàn)而今學(xué)生重視智育和德育，在家長唯恐孩子輸在起跑線的心態(tài)下，過于繁重的課外作業(yè)已經(jīng)壓得他們喘不過氣來，如果沒有對課外書的強(qiáng)烈熱愛，自己也是不愿意讀書的。再加上當(dāng)今電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)達(dá)，如果家庭成員們都沒有濃厚的讀書氛圍，學(xué)生們則會更加愿意把僅剩的時(shí)間消磨在電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)游戲上。沒有足夠的詞匯積累量，在語文學(xué)習(xí)上自然就會打了折扣。好比一個(gè)孩子僅僅學(xué)了200個(gè)單詞，又讓他怎么才能適應(yīng)一堂純英語的教學(xué)呢？因此，教師們總是會抱怨現(xiàn)在孩子的語文

2、成績不好，閱讀能力不理想，作文空洞無物等等，甚至?xí)г辜议L不配合。抱怨總歸是沒有用的，于是我在以往兩年內(nèi)，慢慢摸索，在班級里逐步實(shí)行了一套補(bǔ)充閱讀量的方法：一、利用好晨讀的黃金時(shí)間，誦名家經(jīng)典學(xué)校每天清晨有10分鐘的早讀時(shí)間，我總是前一天放學(xué)前就把第二天要誦讀的內(nèi)容抄在黑板上，誦讀的內(nèi)容大致根據(jù)學(xué)校的蒙學(xué)階段來定，如一年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，二年級誦讀《千字文》等，我又另外補(bǔ)充一些常見的詩詞和兒歌，比如春季學(xué)《村居》《春曉》，夏季學(xué)《小池》《曉出凈慈寺送林子方》，當(dāng)學(xué)生做到四季開什么花兒這種題型大量失分時(shí)，我就補(bǔ)充誦讀《四時(shí)花兒歌》等。每天清晨，我基本都是在晨讀之前

3、來到教室，帶領(lǐng)著早到的同學(xué)一起抄錄、朗讀當(dāng)天的內(nèi)容，這樣讓每個(gè)到來的同學(xué)，都能踏著響亮的誦讀聲進(jìn)教室。利用這每天10分鐘的寶貴時(shí)間，我的學(xué)生們?nèi)辗e月累地掌握了不少文學(xué)經(jīng)典，在認(rèn)字的同時(shí)，埋下了中國古典文學(xué)的種子。一、利用好閱讀課、閱覽課以及課堂中的邊角料我校低年級段，每周有一節(jié)閱讀課和一節(jié)閱覽課。在一年級的閱讀課上，我起初是給孩子讀故事書，再到讀完給他們提問題，最后是我讀，他們畫屬于自己的人物形象，做成自己專有的小繪本。到了二年級，閱讀課就變成了孩子們自己的天地。他們自己勇敢地站到臺上來，分享自己最喜歡的故事，并且讀完之后給同學(xué)們提一些簡單的問題，在班級舉辦的“童話故事會

4、”“科普故事會”“廉政故事會”中，孩子們鍛煉了自己的表達(dá)能力和朗讀能力，對課外書的愛好則越來越濃，很多孩子甚至笑稱自己是“書呆子”。在閱覽課中，我提倡給孩子們自由、寬松的環(huán)境。既然我們也喜歡在床上躺著看書，那孩子們在閱覽時(shí)偶爾采取躺臥或趴著的姿勢又有何不可呢？所以我規(guī)定他們上閱覽課時(shí)，可以采取自己喜歡的方式，坐著、臥著、趴著，或者依靠著書架都可以，只是會偶爾提醒他們要變換下坐姿以免影響視力。每周一節(jié)的閱覽課中，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際閱讀情況，選擇全本童話、科學(xué)繪本或者是經(jīng)典兒童文學(xué)來看，大家都陶醉在書海之中。在每天的語文課堂中，我也是盡量擠出每天的零碎時(shí)間。比如每節(jié)預(yù)備鈴響

5、過之后的三分鐘，課堂任務(wù)完成后的五分鐘，雨天不能出去活動的課間……這樣零零散散的時(shí)間，我們用來讀故事、聽故事，保證了每天學(xué)生至少有30分鐘的閱讀量。在這樣的活動中，我的學(xué)生們逐漸培養(yǎng)起了對聽故事、閱讀的樂趣，他們開始能夠靜下心來，學(xué)會去感受語言文字的魅力，同時(shí)由于他們的詞匯量增加了，所以閱讀能力和表達(dá)能力也有了極大幅度的上升。