實(shí)驗(yàn)10視距測(cè)量.doc

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1、江蘇省職業(yè)學(xué)校理論課程教師教案本（20—20學(xué)年第學(xué)期）專業(yè)名稱造價(jià)課程名稱建筑工程測(cè)量授課教師繆健軍學(xué)校南京工程高等職業(yè)學(xué)校課題序號(hào)授課班級(jí)授課課時(shí)2授課形式實(shí)驗(yàn)授課章節(jié)名稱課間實(shí)驗(yàn)：視距測(cè)量使用教具經(jīng)緯儀、視距尺、教材、教案教學(xué)目的1．學(xué)會(huì)視距測(cè)量的測(cè)量方法。2．學(xué)會(huì)視距測(cè)量的記錄、計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)視距測(cè)量的記錄、計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)視距測(cè)量的記錄、計(jì)算方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)課間實(shí)驗(yàn)：視距測(cè)量一、目的和要求1．學(xué)會(huì)視距測(cè)量的測(cè)量方法。2．學(xué)會(huì)視距測(cè)量的記錄、計(jì)算方法。二、計(jì)劃和設(shè)備（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)安排為2學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)小

2、組由3～4人組成，1人操作儀器，1人記錄，1人立尺。（2）每組的實(shí)驗(yàn)設(shè)備為DJ6經(jīng)緯1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1支，記錄板1塊。三、方法和步驟視距測(cè)量是用望遠(yuǎn)鏡內(nèi)視距絲裝置（圖4-12），根據(jù)幾何光學(xué)原理同時(shí)測(cè)定距離和高差的一種方法。這種方法具有操作方便，速度快，不受地面高低起伏限制等優(yōu)點(diǎn)。雖然精度較低，但能滿足測(cè)定碎部點(diǎn)位置的精度要求，因此被廣泛應(yīng)用于碎部測(cè)量中。視距測(cè)量所用的主要儀器工具是經(jīng)緯儀和視距尺。一、視距測(cè)量原理1．視線水平時(shí)的距離與高差公式如圖所示，欲測(cè)定、兩點(diǎn)間的水平距離及高差，可在點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，點(diǎn)立視距尺，設(shè)望遠(yuǎn)鏡視線水平，瞄準(zhǔn)點(diǎn)視距尺，此時(shí)視線與視距

3、尺垂直。若尺上M、N點(diǎn)成像在十字絲分劃板上的兩根視距絲、處，那末尺上MN的長(zhǎng)度可由上、下視距絲讀數(shù)之差求得。上、下絲讀數(shù)之差稱為視距間隔或尺間隔。圖中為視距間隔（4-10）式中、──視距乘常數(shù)和視距加常數(shù)?，F(xiàn)代常用的內(nèi)對(duì)光望遠(yuǎn)鏡的視距常數(shù)，設(shè)計(jì)時(shí)已使＝100，接近于零，所以公式（4-10）可改寫(xiě)為（4-11）同時(shí)，由圖4-13可以看出、的高差（4-12）式中──儀器高，是樁頂?shù)絻x器橫軸中心的高度；──瞄準(zhǔn)高，是十字絲中絲在尺上的讀數(shù)。2．視線傾斜時(shí)的距離與高差公式在地面起伏較大的地區(qū)進(jìn)行視距測(cè)量時(shí)，必須使視線傾斜才能讀取視距間隔，如圖4-14。由于視線不垂

4、直于視距尺，故不能直接應(yīng)用上述公式。如果能將視距間隔MN換算為與視線垂直的視距間隔，這樣就可按公式（4-11）計(jì)算傾斜距離′，再根據(jù)′和豎直角算出水平距離及高差。因此解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于求出MN與之間的關(guān)系。，的水平距離（4-13）由圖中看出，，間的高差為式中為中絲讀數(shù)處與橫軸之間的高差?？砂聪率接?jì)算?。?-14）所以　（4-15）根據(jù)式（4-13）計(jì)算出，間的水平距離后，高差也可按下式計(jì)算：（4-16）在實(shí)際工作中，應(yīng)盡可能使瞄準(zhǔn)高v等于儀器高，以簡(jiǎn)化高差的計(jì)算。二、視距測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算施測(cè)時(shí)，如圖4-14所示，安置儀器于點(diǎn)，量出儀器高，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)

5、點(diǎn)視距尺，分別讀取上、下、中三絲的讀數(shù)M、N、V，計(jì)算視距間隔＝M－N。再使豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡居中（如為豎盤(pán)指標(biāo)自動(dòng)補(bǔ)償裝置的經(jīng)緯儀則無(wú)此項(xiàng)操作），讀取豎盤(pán)讀數(shù)，并計(jì)算豎直角。然后按式（4-13）和式（4-16）用計(jì)算器計(jì)算出水平距離和高差。四、視距測(cè)量誤差及注意事項(xiàng)視距測(cè)量的精度較低，在較好的條件下，測(cè)距精度約為1/200~1/300。１．視距測(cè)量的誤差讀數(shù)誤差：用視距絲在視距尺上讀數(shù)的誤差。與尺子最小分劃的寬度、水平距離的遠(yuǎn)近和望遠(yuǎn)鏡放大倍率等因素有關(guān)，因此讀數(shù)誤差的大小，視使用的儀器、作業(yè)條件而定。垂直折光影響：視距尺不同部分的光線是通過(guò)不同密度的空

6、氣層到達(dá)望遠(yuǎn)鏡的，越接近地面的光線受折光影響越顯著。經(jīng)驗(yàn)證明，當(dāng)視線接近地面在視距尺上讀數(shù)時(shí)，垂直折光引起的誤差較大，并且這種誤差與距離的平方成比例地增加。視距尺傾斜所引起的誤差：視距尺傾斜誤差的影響與豎直角有關(guān)，豎角越大，尺身傾斜對(duì)視距精度的影響越大。此外，視距乘常數(shù)的誤差，視距尺分劃的誤差，豎直角觀測(cè)的誤差以及風(fēng)力使尺子抖動(dòng)引起的誤差等，都將影響視距測(cè)量的精度。2．注意事項(xiàng)（1）為減少垂直折光的影響，觀測(cè)時(shí)應(yīng)盡可能使視線離地面1m以上；（2）作業(yè)時(shí)，要將視距尺豎直，并盡量采用帶有水準(zhǔn)器的視距尺；（3）要嚴(yán)格測(cè)定視距常數(shù)，K值應(yīng)在100±0.1之內(nèi)，否則

7、應(yīng)加以改正；（4）視距尺一般應(yīng)是厘米刻劃的整體尺。如果使用塔尺，應(yīng)注意檢查各節(jié)尺的接頭是否準(zhǔn)確；要在成像穩(wěn)定的情況下進(jìn)行觀測(cè)。江蘇省職業(yè)學(xué)校理論課程教師教案本（20—20學(xué)年第學(xué)期）專業(yè)名稱造價(jià)課程名稱建筑工程測(cè)量授課教師學(xué)校南京工程高等職業(yè)學(xué)校課題序號(hào)授課班級(jí)授課課時(shí)2授課形式實(shí)驗(yàn)授課章節(jié)名稱課間實(shí)驗(yàn)：平面點(diǎn)位測(cè)設(shè)使用教具經(jīng)緯儀、鋼尺、教材、教案教學(xué)目的1．掌握放樣數(shù)據(jù)計(jì)算方法。2．學(xué)會(huì)經(jīng)緯儀+鋼尺測(cè)設(shè)平面點(diǎn)位方法。教學(xué)重點(diǎn)平面點(diǎn)位測(cè)設(shè)方法教學(xué)難點(diǎn)放樣數(shù)據(jù)計(jì)算更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)課間實(shí)驗(yàn)：DJ6經(jīng)緯儀+鋼尺平面點(diǎn)位放

8、樣一、目的和要求1.掌握放樣數(shù)據(jù)計(jì)算方法。2．學(xué)會(huì)經(jīng)緯儀+鋼尺測(cè)設(shè)