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《農(nóng)民工隨遷子女家庭教育問題探究.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)民工隨遷子女家庭教育問題探究2010年,國家人口計生委發(fā)布的《屮國流動人口發(fā)展報告2010》顯示,我國2009年流動人口達(dá)到了2.11億,14歲及以下兒童占20.8%,約為4388.8萬人,這部分群體即為我們常說的“隨遷子女”或“流動兒童”。2010年第六次人口普查吋,新生代流動人口已經(jīng)超過流動人口半數(shù),總量達(dá)1.18億。隨著城市化的快速推進(jìn),進(jìn)城務(wù)工人員也在逐年增加。為了能讓子女在城里接受更好的教育,越來越多的農(nóng)民工選擇將子女帶到城市。但由于農(nóng)民工自身的工作性質(zhì)和文化水平的限制,子女的家庭教育受到嚴(yán)重缺失,隨遷子女在成長過程屮可能會面臨各種各樣的問題,直接影響他們的身心健康與成長
2、。因此,關(guān)注農(nóng)民工子女的家庭教育問題,不僅有利于農(nóng)民工子女心理的成長與發(fā)展,也有利于農(nóng)民工子女更好的融入社會。振興民族的希望在教育。良好的教育對一個人的成功發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。尤其是青少年時期,人一生的很多良好品格和行為習(xí)慣都是在這個吋期養(yǎng)成的。良好的教育,不僅包括學(xué)校教育,也包括社會潛移默化的教育和家庭里父母耳提面命式的教育。2013年10月初到11月底,我和班里的馬小天、馮建一?起在保定市青少年文化宮附近的老安家套皮館進(jìn)行了為期一個多月的打工實踐。在打工的地方,有一位大姐,姓陳,是在保定打工的,老家在陜西安康。跟她生活在一?起的還有她上四年級的兒子,叫孫思齊。她的丈夫也在保定
3、市里打工,在工地干活,和陳大姐感情不和,兩人每次見面,總是吵得很兇。陳大姐和兒子就住在餐館里,沒有固定的床鋪,沒有宿舍。床鋪是雅間的幾個凳子和一張沙發(fā),當(dāng)客人晚上用餐離開Z后,她把雅間的凳子擺整齊,靠在沙發(fā)邊上。她和孫思齊就躺在丄而睡一晚,每天如此。孫思齊就是在這樣的環(huán)境小長大的。每晚八點半左右,陳大姐會向老板請假十幾分鐘,去學(xué)校接兒子冋餐館。陳大姐每天工作的地方是一個約10平方米的小屋子,她在里面負(fù)責(zé)烙餅等面點工作。而孫思齊的作業(yè),也是在這同一個屋子里完成的。燈光有點昏暗,擺開一張桌子,孫思齊就開始低頭寫作業(yè)了。晚上九點吋,餐館的活也比較輕松,陳大姐就在兒子身邊輔導(dǎo)作業(yè)。陳大姐文化
4、水平不高,對于小學(xué)數(shù)學(xué),她還能應(yīng)付,而英語則成了她的短板,陳大姐有吋也會請教我們有關(guān)英語的作業(yè)。這便是孫思齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。陳大姐脾氣有點暴躁,在對待兒子的學(xué)習(xí)上,她雖然很認(rèn)真負(fù)責(zé),有耐心,但也有控制不住的時候。她的輔導(dǎo)基本丄是靠喊來進(jìn)行的。曾有一次,孫思齊一道英語題不懂,陳大姐同樣也不會,她便開始訓(xùn)斥孫思齊了,責(zé)罵他在學(xué)校交著學(xué)費卻學(xué)不會東西。更令我吃驚的是,她讓孫思齊去跪在臺階上,在人來人往的餐館,雙腿跪倒在地。那吋本想去勸孫大姐,但別的姐姐們勸我不要,她們告訴我,越勸孫大姐,她火氣越大。而孫思齊跪在地上,沒有一絲抗?fàn)?,我可以推斷這不是第一次在人前下跪了。孫思齊唯一的娛樂方式就是等大
5、廳的客人走光了,他可以在大廳里隨意地看會電視。無獨有偶,在保定合作路便民市場的一些攤位上,也發(fā)現(xiàn)i些店主的孩子在屮午下課回來后,趴在餐桌丄寫作業(yè),過道上是熙熙攘攘的人群。這些孩子有一些共同的特征,沒有固定的學(xué)習(xí)場所,沒有安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,父母的文化水平比較低,并且收入不高。家庭教育是子女健康成長的前提。家庭在孩子科學(xué)知識、行為規(guī)范、道德情操等方而的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。以孫思齊為例,他作為隨遷子女的一員,在他的家庭教育屮而臨著這樣i些問題:家庭教育環(huán)境較差。一個好的家庭環(huán)境,有利于孩子學(xué)習(xí)、生活與娛樂。充足的學(xué)習(xí)用品、生活用品,一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境以及濃郁的文化氣息和教育氛圍是孩子健
6、康成長的重要條件??赏鈦韯?wù)工人員因收入低,流動性強,無法給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再看孫思齊,他沒有屬于自己的書房,沒有自己的書桌,沒有口己的臺燈,他就是在一間小廚房里完成作業(yè),期間還要受到飯館人來人往嘈雜聲的影響。對于好奇心十分強烈的青少年來說,這是很難集屮注意力的。長吋問在光線較暗的地方學(xué)習(xí),對人的視力也是有影響的。此外,孫思齊的睡眠質(zhì)量也很難得到保障,他所睡的雅間,如果客人離開很晚,他也只能等到很晚才可以休息。無法保證充足的睡眠,這對第二天的學(xué)習(xí)是有影響的。來飯店吃飯的人,形形色色,魚龍混雜,甚至有顧客在飯店里打架鬧事。環(huán)境對人的影響是潛移默化而又深遠(yuǎn)持久的。孟母三遷便是一
7、個很好地例證。孫思齊年紀(jì)尚小,辨別是非的能力弱,在一些喝酒、吸煙等不文明的行為的耳濡H染下,他很有可能沾染不良習(xí)氣。家教方式存在偏差。父母是孩子的老師,可外來務(wù)工人員大多文化知識水平不高,對孩子的教育認(rèn)識只是簡單停留在出錢供其上學(xué)的層面,不會考慮到教育子女吋應(yīng)有的方式方法。父母們把教書育人的重任完全交給了老師,沒有意識到自己對孩子的言傳身教的重要性。父母的知識水平與子女的教育需求形成了較大的差距,當(dāng)父母無法解答孩子遇到的問題時,會打擊孩子的學(xué)習(xí)的熱情和興趣