任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表（崔立萍）.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、愛崗敬業(yè)。2、從教22年積累了一些經(jīng)驗。3、喜歡閱讀。4、團隊合作意識較強。5、與同事關(guān)系融洽。1、步入中年，精力減退較大。2、計算機、網(wǎng)絡(luò)知識欠缺。3、可利用資源有限。4、不善于動筆，有惰性。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、教育改革進一步深化。2、國培項目不斷推進。學科不受重視。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、堅持閱讀，提煉經(jīng)驗，提升學養(yǎng)。2、積極參加各種學習交流、教研活動。3、積

2、極接受、學習新的教育理念和方法并踐行。多讀多寫，消除惰性。學習計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、教書重在育人，歷史學科在此方面有很好的影響力。2、能創(chuàng)設(shè)良好的教育情景。調(diào)動學生的積極性。3、與學生關(guān)系融洽，能夠較好地影響他們。1、合理安排生活、工作時間，提高效率。2、利用網(wǎng)絡(luò)，豐富自我。