六年級上冊《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計（戴錦云）.doc

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1、《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計來賓祥和小學(xué)戴錦云教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書（人教版）數(shù)學(xué)六年級上冊30頁的例1、做一做及練習(xí)七第3題。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)的原理。2．過程與方法：經(jīng)歷探索與解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、合作、歸納概括能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。3．情感態(tài)度與價值觀：滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動探索與合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)的

2、原理。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、投影儀、三張平均分成5份的白紙、彩色筆、直尺。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1.每盒水果糖重100g,3盒有多重？（100×3=300g）提問：根據(jù)上面的問題，你還能提出哪些問題？這些問題用什么方法來解決？3盒水果糖重300g,每盒有多重？（300÷3=100g）300g水果糖，每盒100g,可以裝幾盒？（300÷100=3盒）2.已知126×45＝5670，那么5670÷45=（）5670÷126=（）請說一說你的根據(jù)。積一個因數(shù)另一個因數(shù)根據(jù)整數(shù)除法的意義：已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。【設(shè)計意圖

3、：讓學(xué)生經(jīng)歷由一道乘法算式得出兩道除法算式的過程從而及時復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義，為引出分?jǐn)?shù)除法的意義做鋪墊】3.知識遷移：根據(jù)乘法算式和除法的意義，寫出兩個除法算式的得數(shù)。（）（）4.由上面的算式你會歸納分?jǐn)?shù)除法的意義嗎？分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。?在第一章里我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，這一章我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，今天這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。(板書課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。)二、探索新知（一）1.分?jǐn)?shù)除法又該如何計算呢？我們一起來解決下面的問題。2.小組合作：（出示題目）把一張紙的平均

4、分成2份。每份是這張紙的幾分之幾？自己折一折，算一算。（學(xué)生齊讀一遍題目，找出題目已知的條件及所要解決的問題）與學(xué)生一起明確“平均分成幾份，要求每一份是多少，用除法進(jìn)行計算”。出示小組合作要求：用手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出。用算式表示出剛才折或畫的過程。結(jié)合畫好的圖，說說你的計算過程以及在計算的過程中你遇到了什么問題？學(xué)生小組合作交流，老師巡視、指導(dǎo)。3.學(xué)生展示、師生交流。方法一：÷2==(分子除以整數(shù)法)（板書）方法二：÷2==（乘倒數(shù)法）（板書）【設(shè)計意圖：在探究新知時，小組合作，并借助學(xué)具，一起探討分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)歷自己動手折一折、畫一畫、算一算的過程，親身體驗(yàn)探究新知的樂趣與提高學(xué)生的合作交流的能力】（二）1.如果把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？（想一想還能用分子除以整數(shù)嗎？）把平均分成3份，每份就是的，也就是。（板書）根據(jù)上面的（一）和（二），觀察乘倒數(shù)法你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？再比較兩種解法(分子除以整數(shù)法與乘倒數(shù)法)那種方法比較適用？師生討論得出：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)。當(dāng)整數(shù)不能整除分子以及整數(shù)比分子大時，就不能用分子除以整數(shù)，乘倒數(shù)法在任何情況下都能用。二、鞏固練習(xí)1.運(yùn)用所學(xué)的方法計算下面各題

6、，想一想用哪種方法計算比較簡便。===可請4位同學(xué)到黑板上做，其他同學(xué)在草稿本上做。2.判斷題分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。（）（）（）（）3.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（）（）【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，不但進(jìn)一步鞏固計算法則的理解與記憶，而且也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和細(xì)心的習(xí)慣】4.芳芳將m長的絲帶剪成同樣長的8段，每段絲帶有多長？四、能力拓展把一根長米的鐵條截成相等的小段，一共截了5次，平均每段長多少米？五、師生共同小結(jié)1．這節(jié)課我們共同研究了哪些知識？2．分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法是什么？六、板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除法的意

7、義：已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算?！?==（分子除以整數(shù)法）÷2==（乘倒數(shù)法）（乘倒數(shù)法）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。