合理運(yùn)用積極心理暗示激發(fā)學(xué)生的潛能.doc

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1、合理運(yùn)用積極心理暗示激發(fā)學(xué)生的潛能心理學(xué)家指出，心理暗示是指人或環(huán)境以不明顯的方式向人體發(fā)出某種信息，個(gè)體無意中受到影響，并做出相應(yīng)行動(dòng)的心理現(xiàn)象。孩子的心靈就像一個(gè)銀行，如果你不斷貯存肯定、尊重和贊許，那么你就能支取進(jìn)步和成功的喜悅，豐厚的利息不可估量。那些積極的心理暗示，能讓成長中的孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，形成正確的自我觀念和恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，利于他們成年后在社會(huì)上找到正確的位置。每個(gè)人都有自己的潛能，我們做為一名教師，就應(yīng)該運(yùn)用積極的心理暗示，激發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)習(xí)這個(gè)專題，我受到了啟發(fā)有一下兩點(diǎn)：一、積極的心理暗示能鼓勵(lì)學(xué)生不單是孩子，就算是一個(gè)成年人不管做什么事情都希望得

2、到他人的肯定。所以教師一定要以信任，欣賞的眼光，承認(rèn)差異和允許失敗的心態(tài)來對(duì)待孩子的成長，用真誠的語言對(duì)學(xué)生的成功進(jìn)行充分賞識(shí)，會(huì)帶給他們信心和動(dòng)力。而行動(dòng)上的賞識(shí)，就是用動(dòng)作，如鼓掌、點(diǎn)頭、微笑等表示對(duì)孩子的認(rèn)可和欣賞，這就是一種肢體上的暗示。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生某一方面的成功表示贊許而微笑時(shí)，它不僅讓學(xué)生感到被肯定的滿足，還可以傳遞出對(duì)學(xué)生的喜愛之情。這是精神上的滋潤，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自信而擁有一個(gè)成功的心態(tài)；這是一種積極的心理效應(yīng)，這種效應(yīng)會(huì)使學(xué)生在思想深處一點(diǎn)點(diǎn)積累豐富的精神寶藏，使自己的精神大廈越來越堅(jiān)固，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生知道自己能行，自己很棒。一、引導(dǎo)學(xué)生有好的自

3、我心理暗示心理暗示的作用是不容小覷的。這有利于學(xué)生良好的自我意向的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)環(huán)境中，許多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象:一個(gè)孩子若有幾次數(shù)學(xué)考試不及格，他們便會(huì)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有天分，果然，到了后面的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績就一直不怎么好；一個(gè)孩子若認(rèn)為自己的五音不全，就沒有去學(xué)習(xí)音樂的天分，也不可能將歌曲唱好?，F(xiàn)實(shí)中這樣的例子有很多，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？其實(shí)這都是自我意向所決定的，一個(gè)人心里給自己是一個(gè)什么定向，就會(huì)向這方向發(fā)展。所以有一個(gè)好的心理暗示是相當(dāng)重要的。引導(dǎo)學(xué)生有好的心理暗示，讓他覺得自己能行，能夠做得好。良好的心理暗示就如同一盞指路明燈，指引著學(xué)生

4、往好的，優(yōu)秀的方向去發(fā)展。積極的心理暗示是走向成功的催化劑，只有合理的運(yùn)用積極的心理暗示，才能充分發(fā)揮人的潛能，遇到困難的時(shí)候能迎刃而上，百折不撓，相信自己能夠成功。多給學(xué)生一些肯定，讓孩子們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)成長。