小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球.ppt

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1、小足球——腳內(nèi)側(cè)踢球連云港師專一附小周黎明一、指導思想在本課中，根據(jù)學生動作技能形成規(guī)律，采用了遞進式合作的教學策略，利用多種誘導性練習，如在熱身環(huán)節(jié)采用固定傳球——腳前掌傳球——腳內(nèi)側(cè)傳球的流程，讓傳接球技術(shù)變得由淺入深、循序漸進，有利于幫助學生克服畏難情緒。并在課堂中始終貫穿合作的理念，從固定同伴合作——不固定同伴合作——多人合作；課中還巧妙運用呼啦圈進行踢準游戲和身體素質(zhì)練習，器材設計清晰、簡約，運動量和練習效果都有保證。二、教材分析足球——腳內(nèi)側(cè)踢固定球這一教學內(nèi)容是水平三球類必修教材，本課為單元教學計

2、劃的第一課時。通過本課學習讓學生建立起分享足球的概念，積極主動的尋求和同伴的合作；因此本單元著重通過合作的探究和游戲的導入來完成教學目標，對于技術(shù)動作的練習，更多的是在游戲中去講解，而不是一味的進行技術(shù)動作的練習，更注重動作技能的運用。在本單元也加入了腰腹力量的練習，通過結(jié)合球的雙人合作來促進核心力量的提高。三、學情分析在學練中，根據(jù)足球教學的特點，運用幫助方法以提高學生合作的能力，同時使學生知道大膽嘗試和體驗合作學習的重要性。根據(jù)人體生理發(fā)展的規(guī)律，四年級的學生對于挑戰(zhàn)性強、趣味性高、對抗激烈的運動項目尤為偏

3、愛；在教學內(nèi)容的選擇上，從無對抗——對抗——比賽、從單人——雙人——多人、從手——腳——腰腹等，通過漸進式的合作和游戲安排，讓學生逐步完成技術(shù)練習——技能運用——比賽展示。四、學習目標1.能用自己的語言說出腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領，知道“傳接球”在游戲和比賽中的重要作用。2.知道支撐腳的位置和觸球部位；通過練習增強腰腹力量，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性和控制能力。3.練習中主動呼應同伴，積極參與練習，體驗合作學習的樂趣五、學習重難點重點:觸球部位合理，支撐腳選位正確難點:同伴之間相互合作和交流六、教學流程開始部分1.師生問好

4、。2.宣布課的內(nèi)容。3.活躍課堂氣氛。準備部分：1.學生兩人一組進行球性練習，從腳掌拉推球—盤球—運球2.雙人合作進行球操拉伸練習3.雙人進行快速反應的練習基本部分：1.誘導性練習：A.踩推球B.拉球C.撥球2.腳內(nèi)側(cè)傳接球動作要領3.學生2人一組完成練習，體會腳弓觸球時的感受，教師巡回指導。A.兩人合作，利用接力棒進行固定，一人踩球，一人踢固定球B兩人合作，一人傳球，一人接球后再傳球C.兩人合作，進行傳胯下球練習。拓展部分：游戲：踢準素質(zhì)練習：1、“左右搖擺”結(jié)束部分：1.伸拉放松。2.師生共同總結(jié)。3.宣布

5、下課。謝謝！