小學(xué)說(shuō)課教案.ppt

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1、小學(xué)英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)和說(shuō)課莆田市教師進(jìn)修學(xué)院陳美玲“說(shuō)課”已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑。那么如何正確認(rèn)識(shí)“說(shuō)課”?“說(shuō)課”究竟有什么作用?如何掌握小學(xué)英語(yǔ)中的“說(shuō)課”?正確認(rèn)識(shí)“說(shuō)課”說(shuō)課，就是教師在總結(jié)自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)理論的高度，依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件等實(shí)際情況，對(duì)自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)、全面和具體的闡述。說(shuō)課不同于一般意義上的備課,說(shuō)課并不是讀教案。說(shuō)課的過(guò)程是教師對(duì)教學(xué)理論再學(xué)習(xí)并用于指導(dǎo)新的教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，是教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)理解的過(guò)程，是教師將

2、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)條理化、升華到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。科學(xué)的教學(xué)方法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。???說(shuō)教法至少要說(shuō)明選擇使用何種教學(xué)方法，以哪種教學(xué)方法為主，哪幾種方法為輔，采用什么教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說(shuō)明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法。說(shuō)教法時(shí)最好能說(shuō)明在本課教學(xué)過(guò)程中貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，并做出必要的解釋和說(shuō)明。如果巳形成了獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，最好單獨(dú)列出。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法通常采用以下方法TPR教學(xué)法,游戲教學(xué)法在具體教學(xué)過(guò)程中貫徹交際教學(xué)原則，組織各種課堂活動(dòng)，如表演猜謎、討論等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)語(yǔ)言的興趣和語(yǔ)言的實(shí)踐能力。等等.二、正確進(jìn)行“說(shuō)課”說(shuō)課前的準(zhǔn)備工作：（1）首先說(shuō)課者對(duì)本課題內(nèi)容應(yīng)該有較充分的思想、內(nèi)容、技術(shù)和方法準(zhǔn)備。（2）分析本課題的教學(xué)目的、要求和授課主體的基本情況，明確教學(xué)目標(biāo)。（3）確定本課題的焦點(diǎn)問(wèn)題，一般為重點(diǎn)、難點(diǎn)。（4）確定教學(xué)思路、方法、步驟。要盡量合理采用輔助設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)備，如掛圖實(shí)物教具、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)課件等教學(xué)輔助手段。（5）形成講稿。把以上內(nèi)容系統(tǒng)化、細(xì)化，形成說(shuō)課教案。該教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教材分析、處理方法和手段等主要教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程。特別要說(shuō)明采用的教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)及如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法

4、。三、說(shuō)課的過(guò)程說(shuō)課的過(guò)程應(yīng)圍繞以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行（一）說(shuō)教材（二）說(shuō)教法（三）說(shuō)學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)（四）說(shuō)教學(xué)程序（五）說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)(一)說(shuō)教材1、說(shuō)教材的地位和作用　　準(zhǔn)確說(shuō)出授課內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，這要求教師在精通教材的基礎(chǔ)上，深刻理解各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。具體到英語(yǔ)教學(xué)，還必須明確所授單元、課時(shí)的內(nèi)容在本教材中的地位和作用，以及與前、后單元的內(nèi)在聯(lián)系，它所涉及的語(yǔ)言功能、語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)要求及在教學(xué)目標(biāo)中的歸類(lèi)等等。這反映了教師的知識(shí)水平和對(duì)教學(xué)大綱的認(rèn)識(shí)、理解程度。2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)既是教師的授課目標(biāo),又是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是所有教學(xué)活

5、動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它的確定必須實(shí)事求是,既要符合教材要求,又要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,使教學(xué)雙方在教學(xué)目標(biāo)上統(tǒng)一起來(lái),才可能達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括三個(gè)方面。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括三個(gè)方面知識(shí)目標(biāo)：即各語(yǔ)言點(diǎn)的認(rèn)知要求。能力目標(biāo)：即學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸方面運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能的能力。C.情感目標(biāo)：即德育目標(biāo),結(jié)合內(nèi)容,落實(shí)思想教育、學(xué)科德育等方面的目標(biāo),同時(shí)還包括對(duì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和人生觀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力和科學(xué)思維等方面的內(nèi)容。確定的教學(xué)目標(biāo)必須完整、具體、貼切。3、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)現(xiàn)行教材每一課都有豐富的內(nèi)容。教師必須嚴(yán)格按照課程目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)規(guī)

6、定范圍,經(jīng)過(guò)精心加工,抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把教材轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言訓(xùn)練話題,使學(xué)生通過(guò)課堂操練,實(shí)踐訓(xùn)練,內(nèi)化為自己運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確完成思想感情輸入、輸出功能的能力。說(shuō)課中教師要做到:①準(zhǔn)確找出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),并提出其確定依據(jù);②結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分別列出需精講略講、自學(xué)、操練的內(nèi)容；③根據(jù)由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律,安排好各部分內(nèi)容的連接和教學(xué)順序。（二）說(shuō)教法教學(xué)內(nèi)容好比要由此岸（教師）渡河到達(dá)彼岸（學(xué)生）的渡客。渡河要有船，這船就是教學(xué)方法。沒(méi)有好的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容就不好被學(xué)生接受。因此，研究不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，是教師的根本任務(wù)之一。科學(xué)的教學(xué)方法使教師聰

7、明，也使學(xué)生聰明。說(shuō)教法至少要說(shuō)明選擇使用何種教學(xué)方法，以哪種教學(xué)方法為主，哪幾種方法為輔，采用什么教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說(shuō)明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法。說(shuō)教法時(shí)最好能說(shuō)明在本課教學(xué)過(guò)程中貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，并做出必要的解釋和說(shuō)明。如果巳形成了獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，最好單獨(dú)列出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法通常采用以下方法TPR方法,游戲方法在具體教學(xué)過(guò)程中貫徹交際教學(xué)原則，組織各種課堂活動(dòng)，如表演猜謎、討論等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和語(yǔ)言的實(shí)踐能力。等等.愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”因此，

8、英語(yǔ)教學(xué)一開(kāi)始，就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，保持強(qiáng)烈的好奇