儀式觀視角下高椅村儺戲杠菩薩的傳播研究.pdf

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1、?-■.:.、?-’.--?--',一'乂\\.■'"_-■、占、,■.■■片一.'-^?S-、..、-,、.?'.■'■/專化學(xué)化.’’W王巧化'沁‘'.疋皆:V;一——論文節(jié);成/‘???J*?.-';?I,''一二'\'""儀式觀視角下高椅村儺戲枉菩薩的;,言詔傳播研究::滅'.、'、'-.、,.:V'巧與,;才-*;讀苗嘴’‘-'如'七A..皆;/>:>y皆;;-、、:辦嚴(yán)

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4、新聞與傳播碩壬指導(dǎo)教師陳瑞群論文答辯日期2016年5月24[1學(xué)位授予日期2016年6月27[1答辯委員會(huì)主席夏海澄廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加標(biāo)注和致謝的地方外,論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果,也不包含本人或他人一為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)

5、。:權(quán)歸屬廣西大學(xué)本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電J,可Ul子版,允許論文被查閱和借閱將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播,可レッ采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存。、匯編學(xué)位論文本學(xué)位論文屬于:□保密,在年解密后適用授權(quán)。。izf不保洽""{請(qǐng)?jiān)冢咨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打V)知/.;論文作者簽名:承日期八^/.勺指導(dǎo)教師簽名:日期>7合備作,了"杠"儀式觀視角下高椅村儺戲菩薩的傳揺研究摘要""凱瑞975《傳播的文

6、化研》中提出傳攝的儀式觀,主張?jiān)谖模崳姡蹦暝诰咳∠颍⒁换囊曇跋绿接憘鞑サ难芯?。在凱瑞看來,傳播可W理解為種W團(tuán)體或者共"一口起的神圣儀式1同身份將人們吸引到。"",解析其傳播本文從儀式觀的視角,W高椅村的儺戲杠菩薩為研究對(duì)象一過程,記錄在高椅村儺戲表演中所營造出的。文中筆者采用觀察法W及訪問法,分析儺戲的傳播儀式中種文化氛圍,表演者,同時(shí)對(duì)儺戲的傳播儀式進(jìn)行解構(gòu)和參與者各自的行為表現(xiàn),在此之中,儀式的規(guī)則、儀式媒介W及儀式的傳播手一,,由此了解到儺段,無不蘊(yùn)含著古老儺文化的印記保有高椅村落歷史的記億戲的傳播儀式對(duì)于當(dāng)

7、地村民的意義。進(jìn)而得出結(jié)論,高椅村的儺戲傳播并不僅僅。是傳遞或者獲取信息的過程,而是村民們參與的文化共享的儀式在文化共享的,從中實(shí)儀式中,高椅村村民在共同信仰W及共同文化記憶的作用下結(jié)成共同體一,過程對(duì)于維系村落現(xiàn)了文化認(rèn)同和身份認(rèn)同這,增進(jìn)村民凝聚力方面起到了重要作用。一,但是,當(dāng)前高椅村的儺戲傳播也遇到了定的困境其傳播環(huán)境也在悄然發(fā)^生著變化,探索其現(xiàn)今市場(chǎng)發(fā)展的可能,,筆者通過分析其產(chǎn)生困境的原因心及"""一"在共生林的開發(fā)下,榮俱榮地走出傳播困境。關(guān)鍵詞:儀式觀高椅古村儺戲杠菩薩W--178-W,

8、《,華夏山版社,第頁(英)籍姆斯蓋瑞著作為文化的傳播》,下來詳IFROMTHERITUALPERSPECTIVETOAN乂

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