池塘邊的叫聲教案.doc

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1、池塘邊的叫聲（第二課時(shí)）教案一、導(dǎo)入1，一位歌唱家，唱歌呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳，長(zhǎng)大有腳沒尾巴。同學(xué)們猜猜這是什么動(dòng)物？-------對(duì)了就是青蛙。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文--池塘邊的叫聲。2，復(fù)習(xí)生字。先齊讀，后開火車。二、新授1、教師范讀（聽清音調(diào)，聽準(zhǔn)字音）2、生自由朗讀。思考；課文中的有哪幾位小動(dòng)物？---------生答;青蛙和小魚。師，今天我們把這兩個(gè)小動(dòng)物也請(qǐng)到課堂上來了。（粘貼圖片青蛙小魚）3、一段講了什么？------生答：小魚在池塘遇到青蛙（板書，遇到）4、青蛙和小魚都說了些什么?找同

2、學(xué)讀二段。生答；小魚對(duì)岸上的事情很好奇。（板書；好奇），生讀。5、請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文3-6段，出示問題：青蛙幫小魚想了什么辦法了解岸上的事情的？6、生答方法一：趴在青蛙的背上，背著青蛙去看看。（板書；背）生字：轉(zhuǎn).找同學(xué)表演轉(zhuǎn)，通常是什么東西在轉(zhuǎn)？---車輪。所以輪是車字旁。1，出示生字2，觀察字形3，師寫4，空書5本上寫6組詞造句7讀那青蛙的這個(gè)辦法行不行？-----不行。找同學(xué)讀三、間休。小青蛙舞蹈小青蛙想的辦法不行，那它是不是放棄啦，不幫小魚想辦法啦？生：沒有7、第二個(gè)辦法。生讀：到池塘邊來，講

3、講岸上的故事。板書，講。生字講，通常我們講的都是話，那講是什么偏旁？1，出示生字2，觀察字形3，師寫4，空書5本上寫6組詞造句7讀師：那小魚的反應(yīng)是什么樣的呢？找同學(xué)讀。板書：高興。那誰能把小魚高興地句子讀一讀？8、總結(jié)小魚想的辦法。生為主9、最后一段。生讀四、通過學(xué)習(xí)我們知道了小青蛙是一個(gè)什么樣的小動(dòng)物？-----------生：愛動(dòng)腦，樂于幫助朋友（板書：樂于助人）1、練一練;動(dòng)腦筋：你能想一個(gè)辦法來幫助小魚了解岸上的事情嗎？2、角色扮演。五、作業(yè)：把故事講給你的爸爸媽媽板書青蛙(圖片)遇到小魚(圖

4、片)好奇背干死講高興樂于助人