讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng).doc

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1、教學(xué)反思——讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)對(duì)于初為人師的我來(lái)說(shuō)，更多的是一種責(zé)任的情感在引領(lǐng)著我走向這條神圣的教師職業(yè)的道路。我會(huì)經(jīng)常閱讀一些教師教育的相關(guān)書籍，以此來(lái)提升自身的教師素養(yǎng)，我想這是很重要的一方面。有時(shí)候，我感覺書本就是一位朋友，在靜靜的夜晚，徹夜傾心長(zhǎng)談，無(wú)拘無(wú)束。閱讀帶給我快樂(lè)和力量，閱讀使我感覺好像變成鳥兒在天空中自由地飛翔！教育的對(duì)象是學(xué)生，同時(shí)也是教師自己，只有和學(xué)生打成一片，和學(xué)生交朋友，才能更多地發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題，研究教育問(wèn)題。我想，其中最重要的是要傾聽學(xué)生的心聲，有人說(shuō)：沉默為金，傾聽為玉。傾聽也是對(duì)聽覺信息的接收、識(shí)別、編碼和貯存，是一

2、種心智加工過(guò)程。在與學(xué)生的教育談話中，我們教師要善于運(yùn)用一些傾聽用語(yǔ)，以表明作為傾聽者的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生大膽地表達(dá)自己，讓學(xué)生在快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)。對(duì)于一年級(jí)而言，為何大多數(shù)學(xué)生在課堂上不能集中注意力。我想一方面與他們身心發(fā)展規(guī)律有關(guān)，孩童的玩耍天性還時(shí)刻發(fā)揮著作用；而另一方面我想是因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)不到成功，不自信，最終也就不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們教師應(yīng)該認(rèn)真反思我們的課堂教學(xué)是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的思考，是否交給了學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師起著主導(dǎo)作用。因此，要讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，參與到教學(xué)過(guò)程中；同

3、時(shí)，教師要改變對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，要時(shí)刻尋找學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多幫助少埋怨，多傳授學(xué)習(xí)方法少灌輸知識(shí)，讓我們的孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)別差異情況，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。讓優(yōu)生幫助差生，做好差生的思想工作，去親近他們，關(guān)心他們，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。切記一味地埋怨教學(xué)所帶來(lái)的困難，要相信每一位學(xué)生，更要相信自己的能力?？傊?，教師要愛學(xué)生，用心去愛，用行動(dòng)去愛，要寬容善待學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能讓我們的學(xué)生在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中漸漸地體會(huì)到成功的樂(lè)趣，

4、并且健康的快樂(lè)的成長(zhǎng)！