中考數(shù)學(xué)命題講座_7309.ppt

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1、⑹小題用分號(hào)。⑺方程（不等式）組的符號(hào)⑻用于補(bǔ)充說(shuō)明的備注“（）”在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前。2012福州卷小題未用“；”號(hào)；不等式組未用“，”號(hào)2011福州卷人教社教材小題用“；”號(hào)方程組中，第一個(gè)方程用“，”號(hào)人教社教材⑼答案符號(hào)使用歸類(lèi)舉例各地中考數(shù)學(xué)試卷中，參考答案的標(biāo)點(diǎn)使用比較隨意，沒(méi)有遵照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，進(jìn)行使用。主要要注意以下幾方面：①證明題，∵后用“，”；∴后用“.”，有后續(xù)可用“，”。②恒等變形過(guò)程不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最后用“.”。如果有幾個(gè)小題，前面幾題結(jié)束用“；”。③解方程（不等式）過(guò)程每一步用“.”。人教社教材人教社教材人教社教材㈡圖表信息1、圖形位置、大?、艌D位置的安排，數(shù)學(xué)試卷的

2、圖形一般居右。原則上是先文后圖，圖文相距不要太遠(yuǎn)。圖的四周至少空一個(gè)字再排文字（主要是填空題、選擇題中圖形的左邊）。⑵圖形中的字母和文字要與正文所述相互吻合，并且清晰、準(zhǔn)確無(wú)誤。字體、字號(hào)一致，全卷前后統(tǒng)一。題目中注有“見(jiàn)下（上、左、右）圖”或“見(jiàn)圖××”時(shí)，要查對(duì)核實(shí)。⑶圖序字號(hào)比正文字號(hào)要?。ㄒ话阈∥逄?hào)、或六號(hào)），序碼連貫、正確，字體、字號(hào)一致，全卷前后統(tǒng)一。圖序與圖形之間距離一般為半個(gè)字大小。圖形大小基本一致人教社教材第4題圖與其他題圖比較偏小2012福州卷第22題，統(tǒng)計(jì)題目沒(méi)有標(biāo)圖序2012泉州卷2、圖形要有用但試卷中出現(xiàn)的圖形要“有用”，不能有“穿靴戴帽”無(wú)用圖，更不能有配錯(cuò)圖的

3、情形。中考數(shù)學(xué)試卷為了貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)”要求，通過(guò)插入現(xiàn)實(shí)圖片創(chuàng)設(shè)“實(shí)際問(wèn)題情景”，考查學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。倫敦碗有用嗎？不要不會(huì)影響解題。2012寧德卷3、表格、表格中文字中考數(shù)學(xué)試題中涉及表格的題目主要是統(tǒng)計(jì)題。⑴表內(nèi)文字可以與正文文字用同一字體，但字號(hào)要小于正文。如正文用5號(hào)宋體，表內(nèi)文字就可以用小5號(hào)宋體。⑵表格一般要有表題。完整的表題由表序和表名兩部分組成，也可只有其中之一。表題一般排在表的上面，有時(shí)也可排在下面。表題的字號(hào)、字體要小或輕于正文文字而大或重于表內(nèi)文字。⑶單獨(dú)排表格時(shí)，表格要居中。2012南平卷字體大小與正文同，感覺(jué)偏大。另外，統(tǒng)計(jì)圖缺名稱(chēng)。人教

4、社教材華師大教材表內(nèi)文字等字號(hào)小些。㈣其他需要注意地方1、加點(diǎn)（著重點(diǎn)）不宜多2、卡通安排要合理3、選擇支，序號(hào)要無(wú)序4、各領(lǐng)域內(nèi)容交叉安排5、試題原則上從易到難㈤答題卡問(wèn)題1、留足答題空間，填空要有橫線2、圖形位置要合理3、提示語(yǔ)言要得體4、黑、紅顏色使用要恰當(dāng)5、要與試卷保持一致留空夠不夠填空劃?rùn)M線嗎圖形一致嗎說(shuō)明顏色是紅嗎以上的內(nèi)容特別感謝：寧德第十中學(xué)彭光清老師、福州市教研員唐羊老師提供素材。2命題的功能取向測(cè)驗(yàn)及其分類(lèi)試題考查范圍難度系數(shù)控制2011-11-41.測(cè)驗(yàn)及其種類(lèi)測(cè)驗(yàn)是指對(duì)通過(guò)一定的儀器和試題所引起的受測(cè)者的行為樣本進(jìn)行測(cè)量的系統(tǒng)程序．教育測(cè)量的對(duì)象和內(nèi)容是非常豐富的

5、，測(cè)驗(yàn)作為教育測(cè)量的主要工具，種類(lèi)也很繁多，可按不同標(biāo)準(zhǔn)加以分類(lèi)．（1）按測(cè)驗(yàn)的功用分類(lèi)學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)；能力測(cè)驗(yàn)；人格測(cè)驗(yàn)．（2）按測(cè)驗(yàn)的目的分類(lèi)診斷性測(cè)驗(yàn)；形成性測(cè)驗(yàn)；終結(jié)性測(cè)驗(yàn)．