春酒課件（胡曉華）.ppt

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1、樅陽縣第二中學(xué)：胡曉華說課稿一、說教材家園何處——一壺《春酒》喜相逢,幾多情懷細(xì)品中二、說設(shè)計(jì)理念家園何處？1.遵循“教學(xué)內(nèi)容相對(duì)集中”的原則，弘揚(yáng)“思鄉(xiāng)文化”主旋律。2.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，各教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)展開，由感性到理性，由實(shí)踐到運(yùn)用。。三、說教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力目標(biāo)：①有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊(yùn)。②通過解讀語句，理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。2．過程與方法目標(biāo)：①布置課前預(yù)習(xí)，搜集以思鄉(xiāng)為主題的詩文。②采用合作探究、小組交流的方式，賞析細(xì)節(jié)，品味文中的風(fēng)俗美，人情美，人物美。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)愁這一中國

2、文學(xué)史的特殊文化現(xiàn)象，感受中國古樸淳厚的人情美，豐富精神世界。四、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀理解課文難點(diǎn)：解讀語句深入理解內(nèi)涵感受濃烈的思鄉(xiāng)之情五、說教學(xué)方法1、品讀法2、小組討論探究法六．說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：憶春節(jié)，入鄉(xiāng)情（二）讀賞：品春酒，感鄉(xiāng)情1、檢查預(yù)習(xí)氣氛（fēn）兩頰(jiá)煨燉(wēidùn)枸杞子（qǐ）薏草（yì）斟酒（zhēn）家醅(pēi)“像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人，師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫?！薄?.走進(jìn)作者3.整體感知配樂《故鄉(xiāng)的云》，播放本文朗讀錄音。感悟：課文圍繞“春酒”寫了哪些事情?哪段話直接抒

3、發(fā)了作者什么情感？4.讀賞：品春酒，感鄉(xiāng)情選讀相關(guān)句段，討論探究：(1)兒時(shí)過新年喝春酒,除了酒的味道,你還品出了別樣的味道嗎?(2)你從文中喝春酒的細(xì)節(jié)描寫中讀出了什么?(3)在外地也可以湊齊原料來做春酒呀,作者為何說“叫我到哪兒去找真正的家醅呢”？5.小結(jié)“來到臺(tái)灣，心如無根的浮萍，沒有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。”日里想，夢(mèng)里思，“昨夜夢(mèng)魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢(mèng)醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園??！它依舊是海天一角，水闊山遙”——《鄉(xiāng)思》家鄉(xiāng)人民也始終惦記著這位遠(yuǎn)方的游子。坐

4、落于三溪中學(xué)內(nèi)的琦君文學(xué)館于2001年10月22日開館。應(yīng)邀參加開館儀式的琦君到場(chǎng)為文學(xué)館剪彩。離鄉(xiāng)半個(gè)多世紀(jì)后，她終于坐著輪椅踏上了家鄉(xiāng)的土地，見到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)親人!（三）拓展：賞詩歌，說鄉(xiāng)情（四）總結(jié)：理意象匯鄉(xiāng)情教師寄語：同學(xué)們，思鄉(xiāng)，古今游子永恒的話題，也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。春酒，明月，郵票，清笛……均是文人墨客“思鄉(xiāng)”最好最美的寄托?。。ㄎ澹┳鳂I(yè)：創(chuàng)意象，抒鄉(xiāng)情從學(xué)習(xí)的詩文中，列出古今人們寄情思鄉(xiāng)的事物。假如有一天，你也長時(shí)間離開了家鄉(xiāng)，你會(huì)選擇家鄉(xiāng)的那個(gè)事物來寄托你揮之不去的鄉(xiāng)愁呢？請(qǐng)用生動(dòng)的語言加以描述。八、說教學(xué)板書春酒琦君事：喝春酒，喝八寶酒

5、，喝會(huì)酒，喝炮制酒物：春酒情：思鄉(xiāng)（風(fēng)俗美，人物美，人情美）謝謝！但愿人長久千里共嬋娟