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《淺談如何全面提高學生的語文素養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、淺談如何提高學生的語文素養(yǎng)通過這次遠程教育學習，我受益匪淺，使我的知識面得到了拓寬，在教育教學實踐中又上了一個新臺階。語文教學應著力提高學生的語文素質，這對學生整體素質的發(fā)展具有奠基作用。提高小學生的語文素養(yǎng)，是我們小學語文教師的職責，而且勢在必行。語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。它是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文素養(yǎng)應包括以下內容：在情感態(tài)度和價值方面。首先，語文課程應該培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情。這是愛國主義情感在語文教學中具體體現(xiàn)。其次語文課程應指導學生具有正確地理解和運用祖國語言文字的正確態(tài)度。再
2、次、語文課程應重視提高品德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美的全面協(xié)調發(fā)展。在知識方面語文課程應不斷豐富學生的語文知識，不斷發(fā)展學生的語文能力，包括識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，并促使這些能力不斷適應學生實際和生活需要。在語文學習過程中，我們要著力培養(yǎng)學生良好的語文習慣，這有利于學生形成良好的心理定式和行為定式，保證學生迅速提高語文水平和自學語文的能力。那么，我們在實際教學實踐中如何提高學生的語文素養(yǎng)呢？下面，我談一談自己一點膚淺的看法。首先，在教育飛速發(fā)展的今天，我們應注重對孩子的愛主義思想教育，讓他們樹
3、立愛國主義信念。在教育教學實踐活動中，逐步培養(yǎng)學生的愛國主義情感。比如，每周舉行一次升旗儀式，開展愛國主義讀書教育活動，利用班會時間暢談革命烈士事跡，宣傳當代先進人物事跡等引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。其次，我們應注重學生語文知識的培養(yǎng)和語文能力的發(fā)展。其一我們要培養(yǎng)學生的識字寫字能力。只有具備識字寫字能力才能進一步培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力，一個學生的語言表達不只是光靠口述表達，而且要用文字的形式表達出來。在平常識字、寫字教學中，我注重運用趣味性的語言，活躍課堂氣氛，讓每位學生都喜歡學習漢字。教學中，我抓住低年級學生直觀形象的思維特征，恰當發(fā)揮趣
4、味語言的作用，能起到事半功倍的效果。其次,讓課堂情境趣味性，激發(fā)學生識字興趣;?課堂作業(yè)趣味性，喚起學生寫字欲望。其二我們要注重培養(yǎng)學生良好的閱讀寫作能力。要交給學生閱讀方法，激發(fā)學生的的閱讀興趣，有效開展課外閱讀，針對學生的不同情況進行具體引導和指導，在這過程中，要注意調動學生的學習情緒，訓練堅強的毅力，養(yǎng)成良好的習慣。因此，除了在課堂教學中注意提高學生的閱讀能力外，還要指導學生把語文課內學到的方法運用到課外閱讀中去，形成一種良好的閱讀習慣。學生作文寫得如何，是語文老師教學成果的體現(xiàn)，是學生語文能力的展示。我們要時刻培養(yǎng)學生的寫作興趣，對于低年級剛
5、剛接觸到寫作的小學生來說，我們首先要注意培養(yǎng)和激發(fā)他們寫作的興趣。將學生的好奇心調動起來，激發(fā)他們對新鮮事物的興趣，教他們如何去觀察新鮮事物。我們在教學生寫作一開始就注意培養(yǎng)他們的興趣，在寫作過程中變被動為主動，將“讓我寫”變成“我要寫”。那么以后的作文教學就是一件很輕松的事了。想方設法培養(yǎng)學生的寫作興趣十分必要。其次我們要交給學生寫作方法，培養(yǎng)學生寫作能力。我們要讓學生多深入生活，多接觸社會，活躍學生思維。多讓學生開闊眼界，增加其知識的積累，而且能活躍其思維，激發(fā)其提筆表達的欲望，因此我除了要求學生在日常生活中處處細心觀察外，還有計劃地組織開展各種
6、活動，創(chuàng)造寫作素材。總之，提高小學生的語文素養(yǎng)，是新課程發(fā)展的需要，也符合小學教育的實際情況，勢在必行。在今后的教育教學實踐活動中，我將不懈努力，創(chuàng)新思維，為教育教學開辟新的局面而不斷探索。
