江雪教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、江雪學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于這首詩(shī)在平時(shí)的積累中有過(guò)接觸，甚至?xí)痴b。但對(duì)于如何理解詩(shī)所描繪的意境，感悟詩(shī)人所蘊(yùn)含的情感還是有困難，如何由景入情將是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)《江雪》。2理解詩(shī)句的主要意思。3抓住詩(shī)中關(guān)鍵字詞，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景色及表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)中字詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)所描繪景色及作者所表達(dá)的思想感情。教程：一、入詩(shī)：1、背詩(shī)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《江雪》。（一）、讀詩(shī)。1、把詩(shī)讀正確學(xué)生自由讀詩(shī)。

2、指名讀。（評(píng)價(jià)）2、把詩(shī)讀出節(jié)奏。指名讀詩(shī)，理解節(jié)奏，指導(dǎo)朗讀。3、把詩(shī)讀出味道。（1）師生配合讀詩(shī)。（生2師3，師2生3）（2）指名讀，評(píng)價(jià)。（二）、理解詩(shī)句。1、詩(shī)中的哪個(gè)字你覺得難理解，可以向大家推薦一下？（寫在黑板上）（容易的當(dāng)場(chǎng)解決。留下徑、絕、蓑笠、翁、孤等字）理解字詞的意思。小結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)字詞的方法。2、提問(wèn)：（1）這首詩(shī)是來(lái)寫雪的，什么地方讓你看到了雪？（2）如果讓你來(lái)畫這首詩(shī)，你覺得圖上要畫些什么東西？3、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。指導(dǎo)1、把詩(shī)說(shuō)具體。2、變換順序說(shuō)。4、配樂(lè)讀詩(shī)。二、入情。1、許多

3、人以這首詩(shī)為題作畫，一起來(lái)欣賞下。（看完后說(shuō)，引出蓑笠翁）2、同學(xué)們，千山萬(wàn)徑，一片雪白；飛鳥絕跡，人蹤湮沒(méi)。在這樣空曠而又凄涼的背景之下，卻有一位漁翁，獨(dú)自一人，默默垂釣。這個(gè)老翁是誰(shuí)？為什么他要在這寒冷的江上獨(dú)自垂釣？3、了解詩(shī)人的生平和時(shí)代背景對(duì)理解古詩(shī)是很有用的。那就讓我們看一看柳宗元的簡(jiǎn)介。課件出示資料一：柳宗元生平簡(jiǎn)介?！?、交流：A、你覺得你釣魚的老人像誰(shuí)？B、柳宗元人在釣魚，心里確在想些什么？他想到了誰(shuí)？（母親、女兒、朋友）相機(jī)指導(dǎo)朗讀：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。””讀出柳宗元內(nèi)心的孤獨(dú)、

4、哀思、悲涼。5、我們可憐他，他的政敵們則是誘惑他。（出示有關(guān)資料）面對(duì)這樣的誘惑，你猜柳宗元會(huì)怎么說(shuō)。（指名說(shuō)）出示柳宗元的話，讀翻譯。（追問(wèn)：他心中不會(huì)改變的是什么？）帶著這種心情讀詩(shī)：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！敝笇?dǎo)讀出柳宗元的堅(jiān)毅、堅(jiān)持。6、在《江雪》這首詩(shī)里有柳宗元孤獨(dú)、悲傷心情的傾訴，它可以這樣讀。（訓(xùn)練讀詩(shī)）還有柳宗元對(duì)自己理想的堅(jiān)持和不放棄，它可以這樣讀。（訓(xùn)練讀詩(shī)）三、寫一寫這首詩(shī)。板書：詩(shī)江雪畫情