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1、《觸摸春天》教學案例及課件案例背景《觸摸春天》描寫了一個盲童在花叢中用手、用心來感受春天美好景色的故事，說明了任何人都在自己的內心創(chuàng)造著繽紛美麗的世界。作者用細膩的筆法、生動富有感染力的語言來表現(xiàn)了盲童安靜豐富的、熱愛生活的內心世界，刻畫了一個熱愛生活、熱愛自己生命也熱愛世界上其他生命的盲童女孩感人形象。體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生命。這個盲女孩在花香的引導下抓住了一只蝴蝶，最后把它放走，仰起頭來張望的情景。本文主要有兩條線索，一條是安靜的舉動，她從捉蝴蝶，到放蝴蝶，再到仰起頭張望。一條是作者的感受，從驚嘆，到感動，再到對人生發(fā)出感慨
2、：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。本課的教學重點是聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛。教學難點是感悟作者揭示的深刻道理。這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。而我們的孩子對盲童的生活缺乏體驗，對生活的思考也缺乏經歷。所以最好也需要用一定的課件來輔助教學，增加直觀性，能幫助學生理解含義深刻的句子，切實地落實本課的重難點。案例過程教學過程課件操作學習目標：一、知識與技能1、認識起個生字，會寫9個生字，正確讀寫“穿梭、流暢、悄然、概念、弧線、飛翔、權利、
3、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2、了解盲人是怎樣來了解世界的。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落，摘錄積累好詞佳句。4、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊涵的深意。二、過程與方法1、采用“整體感知、部分體驗與主題實踐、整體回顧”的方法，進行課堂教學，運用資料閱讀課文，體會文章所表達的情感和思想；通過整體回顧來進行知識和思想的系統(tǒng)整理。自主學習，主動參與，合作討論三、情感態(tài)度和價值觀1、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生命。2、體會生命的權利、價值意義，感受生命的美好；培養(yǎng)珍愛自己生命、努力實現(xiàn)自己生命價值的意識。學習
4、重點：理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛。學習難點：感悟作者揭示的深刻道理。學習課時：1課時學習準備：1、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內容，自學生字。讀好閱讀鏈接中的文章。2、師生共同收集熱愛生命的感人故事，圖片及影象資料。教學過程課件操作學習過程：一、揭題引趣1、引題。師：同學們，春天美嗎？誰來說這美麗的春天？（指名說）師：是啊，我們眼中看到的春天多美?。靠墒?，在我們的周圍生活著一群盲人，他們什么也看不見，你們猜猜他們心中的春天是怎樣的呢？（指名說）同學們說的都有可能，盲人心中的春天到底是怎樣的呢，今天我們要學習課文《觸摸春天》，
5、將要走進一個盲女孩安靜的心靈世界。2、出示課題，讀課題。春天這么美，讓我們輕輕地再讀一讀課題。3、理解觸摸。（用手摸）盲人僅僅是用手去觸摸嗎？（板書：觸摸）二、初讀課文，整體感知師：同學們已經慢慢地靠近了盲人，或許盲人心中有著一個比我們看到的更美的春天。我們一起去領略領略吧。1、請同學們自己讀一讀課文，遇到困難怎么辦？指名說。（請同學幫忙或請老師幫忙）2、思考：你讀了課文后有什么感受？3、學生讀課文，教師巡視指導。4、出示難讀和易讀錯的字詞。指名學生讀.正音：悄然、磕磕絆絆理解：弧線曲線齊讀詞語。5、交流反饋，指名學生回答。（盲人心中的春天很美……三、再讀課文，體驗感悟
6、（體會春光美）師引：咱們班的同學真會讀書。我也深深的感動了，我們都讀過了課后鏈接里的短文，知道盲人是用手來觸摸的。盲女孩安靜不僅用手觸摸春天，還用心感受著春天。安靜感受到的春天是那么美。你是從哪些句子看出來呢？1、讀一讀課文，找出描寫安靜感受到春光美好的句子。2、把找到的句子多讀幾遍，讀給你的同桌聽聽，讀出春天的美。3、交流反饋；誰想把找到的句子讀給大家聽聽。指名讀。4、指導朗讀。安靜感受到的春天這么美，讓我們也一起隨著安靜去輕輕地感受春光的美（板書：春光美）出示幻燈片1，并板書課題出示幻燈片2點擊“弧線、曲線”顯示幻燈片3，幫助學生直觀形象地理解曲線和弧線。點擊幻燈片
7、3的箭頭返回第2張幻燈片點擊幻燈片2的箭頭出示第4張幻燈片教學過程課件操作想象著安靜早花叢中穿梭，用手觸摸春天的樣子，輕輕得齊讀春光美的句子。四、品讀課文，深入領會主題。（體會生命美和心靈美）（一）走進安靜的內心世界師引：安靜感受到春天是如此的美好，可見安靜的內心并不是單調的，不是黑暗的，那他的內心世界到底是怎樣的呢？你能用課文中的一個詞語來說說嗎？請快速瀏覽一下課文，找一找。找到了嗎？指名說。（多姿多彩/繽紛）生說教師板書。師：對，安靜的內心世界也是多姿多彩的，也是繽紛的，1、課文中有很多描寫安靜內心活動的句子？仔細讀一讀課文，劃出有關
