[精品]家庭教育之學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng).doc

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1、家庭教冇Z學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、專注兒童教冇專家認(rèn)為，孩了只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在II后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級孩了最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前從一年級的課堂上來看，有的孩了上課聽講的專著程度兒乎能達到40分鐘，孩了上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)生只能占到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。學(xué)生在寫字做題時有的同學(xué)能始終如一地專注地寫,有的學(xué)生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩了I分鐘完成任務(wù)，慢的一個小時也不夸張，差異性較大。建議一：給孩了一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)

2、時，家里一定要保持安靜。建議二：要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。這一點太重要了！現(xiàn)在很多家長包括中高年級的家長對孩了寫作業(yè)拖拖拉拉，晩上寫到9點、10點的現(xiàn)彖十分頭疼，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩了養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。因此一年級的孩了在起步階段家長就一定要把握住，現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩了好習(xí)慣，將來你就會脫離陪寫，陪讀的苦?！，F(xiàn)階段家長應(yīng)該陪寫，但要講究方法，現(xiàn)在的陪是為了將來的不陪。家長首先根據(jù)孩了的作業(yè)量和他商量完成的時間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)集屮精力一氣呵成地完成作業(yè)。讀、寫的作業(yè)可穿插肴完成。如果孩了的作業(yè)最超過了孩了注意力穩(wěn)定的時間，應(yīng)該讓孩了分割作業(yè),一部

3、分一部分地來完成，這樣不僅有利于集屮孩了的注意力，而且能夠使孩了的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。如果父母不允許孩了屮途休息，長時間地讓孩了做作業(yè)，甚至在孩了的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力B然也不能集屮。另外孩子在寫作業(yè)時堅決杜絕他邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。如果你現(xiàn)在狠不下來心杜絕，將來有你愁的。建議三：培養(yǎng)孩了的有意注意。培養(yǎng)孩了的有意注意很重要，如果孩了在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，他以示的學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。家長不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督，那么就可以利用課外課來進行督促培養(yǎng)。我認(rèn)為孩了剛上課初期

4、，學(xué)會了雖然重要，但更重要的是孩子要會學(xué)，會聽課，這將是她一輩子受用的財富。建議四：訓(xùn)練孩了的注意力。比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓(xùn)練孩了注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移四個方面的品質(zhì)。例如，在下面給出的數(shù)字屮,把4后面第二個數(shù)字全部打圈。295413358778964312557968312549755123565為了提高孩了玩這種游戲的興趣，父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表，與孩了一起玩，并計時計分?jǐn)?shù)，這樣孩子就會比較喜歡玩這種游戲,注意力也就不知不覺地提高了。讀書復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說的話等等。2、獨立思考常見到這樣的媽媽，孩了從早晨一睜眼，到晚

5、上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手里，什么時間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了白我，沒有了白己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩了學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了示者，因此岀現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩了?？梢姡囵B(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。建議一：家長不要做到有問必答許多孩了在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母

6、對孩了冇問必答，雖然解決了孩了當(dāng)時的問題，但從長遠來說，孩了會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時不會獨立思考,不會白己去尋找答案，這對發(fā)展孩了智力沒有好處。）?建議二：讓孩了自己來處理問題。孩了的學(xué)習(xí)、生活屮，經(jīng)常會出現(xiàn)各種備樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦,有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩了的問題家長不要去替孩了解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩了一起討論、共同設(shè)計解決方案。在這個過程屮，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。3、閱讀習(xí)慣著名的教冇家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩了變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱

7、讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩了的成績考了多少分，他學(xué)會了多少字，會算多少題，培養(yǎng)孩了應(yīng)該從長遠的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有看共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說好“把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢！”我們的孩了雖然是一年級，但現(xiàn)在開始，老師和家長就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，帶領(lǐng)孩了走進閱讀的大門。一旦走進去了，你就可以站在一旁看著他不斷地