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1、試論游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)日標(biāo)，促進(jìn)學(xué)牛身心和諧發(fā)展的重要途徑Z-O本文筆者就簡(jiǎn)要談了游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)體育;教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578(2014)10-0238-011.引言在整個(gè)小學(xué)教育過(guò)程屮，小學(xué)體育是不可缺少的重要內(nèi)容。通過(guò)有意義、有效果的體育活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的道德品質(zhì)。然而，山于體
2、育場(chǎng)地環(huán)境的限制或者體育教師水平的參差不齊，往往使小學(xué)體育課流于形式，或者被擠壓學(xué)時(shí)，或者其他課程占用，甚或直接取消，導(dǎo)致學(xué)生參與體育的積極性大人減低，違背了小學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)。因此，如何科學(xué)合理的進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面提高身體索質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力和思想品德發(fā)展具有重要意義。2?體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用2.1體育游戲有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成就是以需要和興趣為首要條件的，他們對(duì)有興趣、有感情色彩的內(nèi)容會(huì)主動(dòng)去追尋和掌握。體育游戲活動(dòng)中的
3、趣味性、探索性能使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，這種情感體驗(yàn)可以影響他們對(duì)滲透在游戲中的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而引導(dǎo)小學(xué)生向認(rèn)識(shí)興趣態(tài)度轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)興趣乂可引起學(xué)習(xí)興趣和需要，兩者在游戲活動(dòng)中互相促進(jìn)，相互發(fā)展與提高。2.2體育游戲有利于提高小學(xué)生的基本技術(shù)。體育游戲是有娛樂(lè)與趣味的特點(diǎn)，。對(duì)小學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力和感染力，這樣既可以充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也可滿足他們?；钚枰?。所以，在體育游戲教學(xué)活動(dòng)中,一方面，要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，按照動(dòng)作遷轉(zhuǎn)規(guī)定，以游戲編制規(guī)則，加以科學(xué)的組織
4、成各類型的游戲進(jìn)行教學(xué)，以完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。另一方面，體育游戲教學(xué)可使小學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)中.依照教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，以極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地自我強(qiáng)化和矯正所教授的內(nèi)容，既滿足了他們身心方面的需要，又在趣味、娛樂(lè)屮掌握和學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)技術(shù)和技能，從而保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成，進(jìn)一步鞏固和提高L學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)活動(dòng)技能。2.3體育游戲有利于開(kāi)發(fā)小學(xué)生的思維能力。體育游戲更有利于小學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展。這是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)多樣化的活動(dòng)方式來(lái)幫助學(xué)生理解動(dòng)作與動(dòng)作間的關(guān)系，動(dòng)作結(jié)構(gòu)與游戲形式的聯(lián)系，以及體育運(yùn)
5、動(dòng)的共性，使知覺(jué)更有概括性，使思維更加開(kāi)闊，促進(jìn)他們的發(fā)散思維。游戲活動(dòng)由于有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)各自獨(dú)特的思維方式和參與方式，因此提高與發(fā)展了他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，體育游戲是動(dòng)態(tài)的，結(jié)構(gòu)是不固定的，這有利于培養(yǎng)他們的觀察力，縮短感知能力，注意分配能力，從而發(fā)展了小學(xué)生的思維。2?4體育游戲有利于培養(yǎng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育游戲進(jìn)行中，參與的角色不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。體育游戲能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同學(xué)問(wèn)默契配合，相互支持、相互諒解。學(xué)生必須在具有一定的體力的
6、前提下，還要具有一定的智力、毅力和拼搏精神，才能贏得游戲的勝利，體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。因此，也能培養(yǎng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略3.1教學(xué)場(chǎng)地的選擇或設(shè)計(jì)。體育游戲都需要一定的場(chǎng)地，場(chǎng)地的大小根據(jù)參加人數(shù)的多少及游戲活動(dòng)范圍的大小而定。首先要注意場(chǎng)地的安全性，游戲一般都是帶有競(jìng)賽性質(zhì)的，保證學(xué)生安全是是讓活動(dòng)順利進(jìn)行的先提條件。英次場(chǎng)地的界線耍清楚，沒(méi)有地域的局限游戲就要成為一盤散沙，還會(huì)影響其它班級(jí)的體育活動(dòng)。最后還要注意游戲場(chǎng)地應(yīng)遠(yuǎn)離課室,學(xué)生喜歡游戲在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中難免會(huì)大聲喝彩，
7、遠(yuǎn)離教室可以避免影響其他班級(jí)學(xué)生上課。3.2創(chuàng)設(shè)游戲情境。體育教師應(yīng)該將體育教學(xué)活動(dòng)處于創(chuàng)設(shè)的最佳教學(xué)情境之中，使學(xué)生產(chǎn)生貼近生活的感受，更能充分發(fā)揮體育教學(xué)的社會(huì)化功能，對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。如：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，過(guò)去就是利用沙坑，學(xué)生排隊(duì)練習(xí)，練習(xí)密度和成績(jī)都很低。而貫穿了游戲數(shù)學(xué),讓學(xué)生模仿青蛙形態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，在練習(xí)中應(yīng)用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以及教師的示范性動(dòng)作，可以大大提高學(xué)生的練習(xí)興趣和練習(xí)密度。比如說(shuō)邊示范參與，邊鼓勵(lì)說(shuō)：〃看誰(shuí)跳的動(dòng)作最好、距離最遠(yuǎn),誰(shuí)跳的最像青蛙
8、〃。這樣，先提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再增強(qiáng)他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生既能主動(dòng)地進(jìn)行，也不覺(jué)得累和討厭。3?3注重體育游戲的趣味性。體育游戲的生命力就是趣味性，一旦失去了趣味性，那么體育游戲也就失去了具〃吸弓1〃師生的功能。因此游戲的選擇和創(chuàng)編要出乎學(xué)生的意料，貝有使體育游戲帶有趣味性、新奇性，才能誘發(fā)學(xué)生的參與興趣，才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，他們才會(huì)躍躍欲試。一些普遍性的體育游戲，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)很普通，失去了對(duì)學(xué)生的吸引力，很難激起學(xué)生的興趣和參與熱情，這時(shí)我們是不是可
