小學(xué)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、小學(xué)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出，品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要素材，兒童在自己的生活中，通過認(rèn)識(shí)自然，了解社會(huì)和把握自我，并在其與自然、社會(huì)的互動(dòng)中發(fā)展著自己，構(gòu)建自己與外部世界的關(guān)系。引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課正是通過兒童對(duì)冬天的季節(jié)氣候特點(diǎn)的觀察和感悟，，感受天氣的變化對(duì)植物，動(dòng)物，人的生活的影響，感受大自然的美好與神奇。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：《我眼里的冬天》是小學(xué)品德與生活教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元《迷人的冬天》的第一個(gè)主題。主要是

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察冬天里自然界的變化，感受和體驗(yàn)冬天的到來，知道動(dòng)植物和人們的生活有什么變化。讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的美好。教學(xué)對(duì)象：學(xué)生對(duì)冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，比如堆雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對(duì)冬天的自然現(xiàn)象和知識(shí)也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但由于他們觀察水平有限，對(duì)冬天缺乏比較深入的探索?！　”景鄬W(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參與集體活動(dòng)，樂于與老師、同學(xué)交往，并且初步獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。。教學(xué)方式：《我眼里的冬天》這一課的重點(diǎn)是學(xué)生了解冬天人、動(dòng)物、植物的變化，感受冬天的到來。讓學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，冬天

3、有什么變化？以“交流感悟”為主，以“講授式”為輔，多種教學(xué)綜合運(yùn)用。教學(xué)手段：從學(xué)生已有的經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過交流和體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考。技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備教師：PPT教學(xué)課件資料：課件學(xué)生準(zhǔn)備：觀察冬天的變化教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察冬天里自然界的變化。2、感受和體驗(yàn)冬天的到來，知道動(dòng)植物和人們的生活有什么變化。3、親近自然，初步感受大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)：感受和體驗(yàn)冬天的到來，知道動(dòng)植物和人們的生活有什么變化教學(xué)難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)冬天的到來，知道動(dòng)植物和人們的生活有什么變化教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、課件呈現(xiàn)春天、夏天、秋天的圖片。

4、師：同學(xué)們，北京是一座四季分明的城市。春天到了，天氣暖和了，小河冰化了，小草發(fā)芽了；夏天到了，天氣熱了，知了叫了，雷雨天多了；秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，果實(shí)收獲了；冬天到了，冬天是什么樣的呢？今天我們就一起來探討我眼里的冬天。（設(shè)計(jì)意圖：通過呈現(xiàn)春夏秋的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生探究問題的欲望。）2、板書課題：我眼里的冬天二、交流感悟，找變化（重點(diǎn)）1、天氣的變化（1）師：同學(xué)們，冬天到了，天氣發(fā)生了很大變化，你感受到了嗎？下了幾場(chǎng)雪？昨天，看大家玩得非常的高興，就拍了幾張照片，我們一起來看看?？凑掌煟捍蠹彝娴恼骈_心呀?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓住剛

5、剛下過雪的時(shí)機(jī)，感受冬天下雪時(shí)孩子們的快樂心情。）（2）冬天天氣還有什么變化呀？課下老師讓同學(xué)們記錄了這兩天的天氣預(yù)報(bào)，誰來告訴大家？展示天氣記錄。出示夏天的天氣記錄和秋天的氣溫記錄和冬天的氣溫記錄作對(duì)比。師：有什么變化嗎？（氣溫越來越低）冬天這么冷，你們?cè)趺崔k？（穿上厚棉衣，家里燒暖氣）（設(shè)計(jì)意圖：通過氣溫的對(duì)比，感受氣溫越來越低。）過渡：冬天，天氣冷了，我們可以穿上棉衣，家里燒上暖氣，那植物有什么變化？他們是怎么過冬的呢？2、植物的變化（1）說植物的變化。（樹葉掉光了，小草黃了。）學(xué)生說（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，交流植物的變化，感受冬天對(duì)植物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及交流能力。）

6、（2）師：植物是靠什么度過寒冬呢？3）課件：植物過冬（難點(diǎn)）科學(xué)老師：我們知道，樹木生長要消耗養(yǎng)分。春夏，樹木生長快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時(shí)候白晝溫度高，日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹木也就有了抵御寒冷的能力。（4）植物的本領(lǐng)真大?。∷鼈兛孔陨矸e聚的養(yǎng)分就可以度過寒冷的冬天。我們?nèi)祟愐卜浅Ｂ斆?，為了人們能在?yán)冬吃上新鮮的蔬菜，欣賞鮮艷的花朵，發(fā)明了溫室大棚，使這些植物能安全的度過冬天。我們一起來欣賞（設(shè)計(jì)意圖：滲透人類通過努力，可以改變自然條件，以適應(yīng)自然環(huán)境，為人類自

7、身服務(wù)。）（5）課件：溫室風(fēng)光欣賞3、動(dòng)物的變化（難點(diǎn)）（1）我們知道了植物靠積聚的養(yǎng)分度過寒冬，動(dòng)物有什么變化呢？他們又是怎么度過冬天的呢？學(xué)生回答（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，交流冬天動(dòng)物的變化，感受冬天對(duì)動(dòng)物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及交流能力。）（2）師：老師也做了調(diào)查，通過調(diào)查老師知道：有的動(dòng)物是靠冬眠度過嚴(yán)冬的，比如蛇（課件）蛇在冬天，可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴(yán)寒的天氣，也不至于凍死。一睡就是5個(gè)