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1、引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂焉耆縣第二中學(xué)2011—2012學(xué)年七年級地理科目集體備課教案課題【撒哈拉以南的非洲】科目【地理】年級【七年級】課時【2】授課教師【馬福梅】主備人【馬福梅】參備人【馬福梅花衛(wèi)芳趙常洋張俊英】一、教學(xué)目標：1、知識目標使學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的地理位置和范圍,了解其地形、氣候、資源等自然地理特征。2、能力目標：通過本區(qū)大量的自然景觀圖像、地理分布圖的閱讀分析,培養(yǎng)學(xué)生運用地理圖像,獲取和記憶地理知識及歸納地理特征的能力。3、情感目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認識到：具體實例及圖片，認識本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴重性，探討如何解
2、決這些問題的途徑。二、教學(xué)重點本區(qū)的地形、氣候和資源特點及分布是重點。主要地形區(qū)的分布,氣候的分布及主要氣候的成因為難點。三、教學(xué)方法：“五步、雙重教學(xué)法”四、教具準備：多媒體使用：五、教學(xué)過程：第一課時：引入新課非洲是世界的第三大洲,它在自然和人文地理方面有許多突出的區(qū)域地理特征,上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北非的地理知識,今天我們來學(xué)習(xí)撒哈拉以南的非洲的自然和人文地理特征。[提問]西亞和北非地區(qū)與撒哈拉以南的非洲在人種特征上有什么明顯的差異?(西亞和北非是阿拉伯世界,屬白色人種。撒哈拉以南的非洲大部分居民是黑色人種。)過渡撒哈拉以南的非洲是世界上黑種人的故鄉(xiāng),有“黑非洲”之
3、稱。它與北非相比,在人文地理方面差別很大,在自然環(huán)境方面雖有某些相似的地方,但又有明顯的差別。一、范圍、位置和大陸輪廓(板書)[指導(dǎo)讀圖]讀課本中的“本區(qū)在世界的位置圖”和《撒哈拉以南非洲政區(qū)圖》并對照《撒哈拉以南非洲地形圖》了解本區(qū)在非洲的位置。1.位于非洲撒哈拉沙漠以南的地區(qū)(板書)5注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，著重新舊知識的檢測引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂[教師講解]本區(qū)絕大部分在撒哈拉沙漠以南,但撒哈拉沙漠的南半部也屬本區(qū),全區(qū)占非洲面積的4/5。[讀圖提問]讀《撒哈拉以南非洲政區(qū)圖》,找出赤道穿過本區(qū)的部泣和本區(qū)東西所臨的海洋。(赤道大體從本區(qū)中部穿過,本區(qū)絕大部
4、分地區(qū)在南、北回歸線之間,所以本區(qū)所處的緯度位置低。本區(qū)西臨大四洋,東臨印度洋,東北臨紅海。)2.位于大西洋與印度洋之間的低緯地區(qū)(板書)[提問]撒哈拉以南的非洲的大陸輪廊有什么特點?(本區(qū)海岸線比較平直,缺少深入大陸內(nèi)部的內(nèi)海、海灣、半島和島嶼。)[讀圖]讀本區(qū)政區(qū)圖并在圖上找出索馬里半島、馬達加斯加島、好望角和幾內(nèi)亞灣,并明確說出其位置特點。3.海岸線比較平直(板書)[閱讀]指定學(xué)生朗讀第29頁“讀一談”中”好望角的得名”一段教材。[教師講解]簡介好望角在海洋運輸中的重要地位,并舉例說明。[指導(dǎo)讀圖]讀《撒哈拉以南非洲地形圖》。[提問]本區(qū)地形以什么為主?海拔大多在
5、多少米以上?地勢向什么方向傾斜?同北非相比有什么區(qū)別?(本區(qū)地形以高原為主,海拔多在1000米以上,地勢自東南向西北傾斜。北非雖也以高原為主,但平均海拔較本區(qū)低。)二、以高原為主的地形(板書)1.地形以高原為主[引導(dǎo)讀圖]閱讀本區(qū)地形圖,在圖上找出乞力馬扎羅山、尼羅河和剛果河。[教師講解]向?qū)W生展示乞力馬扎羅山的彩色圖片,說明其位置是位于東非高原上,是一座死火山,也是非洲的最高峰。并講解河流流向與地形的關(guān)系。過渡本區(qū)東部高原上不僅有非洲的最高峰乞力馬扎羅山,而且有世界上最大的斷裂帶——東非裂谷帶。[讀圖]在地形圖上找出本區(qū)東部高原上斷裂深陷的東非裂谷帶,并認真閱讀課本中
6、的“東非裂谷帶示意圖”。2.東非大裂谷(板書)[教師講解]東非大裂谷南起贊比西河河口,北經(jīng)紅海,一直延伸到西亞的死海附近,長6000多千米,寬50~80千米,總長度約為地球赤道周長的1/6。其主要形態(tài)特征是兩岸懸崖壁立,深陷狹長,谷底湖泊連串,著名的坦噶尼喀湖,其深度僅次于貝加爾湖。展示東非裂谷景觀圖后,引導(dǎo)學(xué)生分析東非裂谷的特點。[提問]利用板塊構(gòu)造學(xué)說的理論,想一想東非裂谷帶未來將會怎樣變化?(不要求學(xué)生回答。)[教師講解]5注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，著重新舊知識的檢測引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂東非大裂谷現(xiàn)仍為地殼不穩(wěn)定的地帶,不僅多火山、地震,而且還不斷向東西裂開
7、,照此擴張下去,這里將會形成一個海洋。過渡撒哈拉以南非洲的地形以高原為主大多海拔較高,在其中部有一地勢明顯降低的盆地就是非洲著名的剛果盆地。3.剛果盆地(板書)[指導(dǎo)讀圖]閱讀本區(qū)地形圖,明確果盆地的位置和特點。[教師講解]用圖分析剛果盆地的成因。鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“非洲之最”,完成填圖練習(xí)一。非洲之最:最高山:乞力馬扎羅山最大的湖泊:維多利亞湖最深而狹長的湖:坦噶尼喀湖(世界)最大的斷裂帶:東非大裂谷最大的海灣:幾內(nèi)亞灣最大的島嶼:馬達加斯加島第二課時引入新課[復(fù)習(xí)提問]撒哈拉以南的非洲的緯度位置有什么特點?(撒哈拉以南的非洲地區(qū)
