給學(xué)生一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì).doc

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1、培優(yōu)補(bǔ)差帶中間案例——給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)我們班的崔若南同學(xué)，家庭非常貧窮。衣著與別的同學(xué)沒(méi)法相提，更談不上什么并論。每天的飯食只是簡(jiǎn)單的能解決溫飽?？粗鴦e的小朋友每日里成包成堆的零食，在羨慕、眼饞的同時(shí)，小小的心靈中竟不自覺(jué)地產(chǎn)生了偷竊的念頭。于是班中出現(xiàn)了一連串丟東西的“案件”,影響極壞。課堂上，看著臺(tái)下一張張稚嫩的臉龐和清澈的雙眸，我暗下決心一定要把這件事處理好，用愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生。課下，許多同學(xué)積極給我提議，告訴我一些情況，但我并沒(méi)有輕舉妄動(dòng)。我問(wèn)學(xué)生，你們每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？大部分學(xué)生的回答都是肯定的

2、，于是我給大家布置了一篇日記“犯錯(cuò)后的感受”。第二天，我挑了一些同學(xué)在班級(jí)中朗讀，然后一起分析了此時(shí)的心理感受。然后問(wèn)學(xué)生你此時(shí)最期待什么？假如是你一時(shí)沖動(dòng)拿了別人的東西，你想改過(guò)自新嗎？你希望老師怎樣做？經(jīng)過(guò)分析，孩子們懂得了饒恕自己和別人，知道該如何對(duì)待別人的錯(cuò)誤。經(jīng)再三考慮之后，我決定開一次主題班會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們積極地講了許多故事，這些故事，生動(dòng)有趣，教育性很強(qiáng)，從中，同學(xué)們深深地懂得了怎樣做才是一個(gè)聰明的、誠(chéng)實(shí)的人。我也講了這樣一個(gè)故事。有這樣一個(gè)人，他常偷鄰家的雞，而且每天都要偷一只，人們勸他“

3、偷竊是不應(yīng)該的，快停手吧，不能再干這種勾當(dāng)了?！蓖惦u人說(shuō)：“是呀！我也知道這是不應(yīng)該的，不過(guò)我偷慣了，怕一時(shí)改不了，以后就少偷幾只吧，從今天起，改為每個(gè)月偷一只吧！到了明年就完全戒掉了，好嗎？”“同學(xué)們，如果你是他們鄰居，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？”我提出問(wèn)題?！凹热恢厘e(cuò)了，就該立刻改掉！”“如果我是他的鄰居，我會(huì)立刻搬走！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)打開了話匣，這時(shí)我注意到若南同學(xué)的眼光充滿了惶恐和不安。我接著說(shuō)：“既然知道錯(cuò)了就應(yīng)該立刻改正，為什么還要往后拖呢？這一拖，你失去了別人對(duì)你的信任，失去了朋友，失去了尊言

4、，有百害而無(wú)一利呀！”話音剛落，若南同學(xué)走上講臺(tái)主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，那些文具和錢是她偷偷拿走了?！袄蠋煟覀冨e(cuò)了！”我滿意地笑了，我的目的達(dá)到了，同時(shí)班里響起了熱烈的掌聲，充滿了信任和友愛(ài)，同學(xué)們也會(huì)心地笑了。作為班主任，在剛了解到在自己的班中出現(xiàn)了如此惡劣的事情后，我的第一個(gè)想法就是要找這個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。可是當(dāng)靜下心來(lái)的時(shí)候，我又忽然感覺(jué)到，它們畢竟還是一個(gè)孩子啊！我無(wú)意的幾句批評(píng)，在這個(gè)學(xué)生的心中可能會(huì)留下永遠(yuǎn)抹不平地的傷痕。不留情面的批評(píng)對(duì)這個(gè)學(xué)生又會(huì)引起什么樣的后果呢？難道就沒(méi)有更好的處理方

5、法了嗎？人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況是一個(gè)小孩。在處理班級(jí)事情的時(shí)候，我們要以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，多給學(xué)生一個(gè)悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更廣闊的天地中發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差帶中間案例給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)崔紅星大峪鎮(zhèn)第七小學(xué)