釣魚啟示案例.doc

《釣魚啟示案例.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《釣魚的啟示》案例與反思靈武市第一小學(xué)朱風(fēng)玲教材分析：　　這篇課文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，在父親的要求下“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終身啟示的事，說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。課文大量細致入微的心理活動描寫，是本文在表達上的一個特點。因此理解課文，就要從人物的心理活動著手。教學(xué)目標：　　1、通過對“我”和“父親”言行的朗讀感悟，體會“我”和“父親”的心理活動，尤其要體會“我”的心理變化的過程。2、學(xué)會通過人物的神態(tài)、語言、行動表現(xiàn)心理的方法。　　3、有感情地朗讀課文。4、教育學(xué)生遵守社會公德，做誠實守紀的

2、人。教學(xué)重點、難點：　　1、抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化?！?．感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　?、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——讀題。　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說課文的主要內(nèi)容。生：課文先寫了我和父親在一個月光如水的夜晚和父親去釣魚，釣到了一條很大的鱸魚，但是父親讓我把魚放了，我很難受，最后寫了我得到的啟示。板書：釣魚、放魚、得到啟示二、深入體驗課文情感（一）體驗“我”的情感師：你釣過魚嗎？釣上魚再把魚放回湖中本來就不是很難的事，可“我”做起來怎么就那么難，什么原因呢？請同學(xué)們默讀課文二段。生：這條魚“我”好不容易釣到的

3、生：這條魚很大、很美；沒人看見師：你是從哪些句子看出的？給大家讀一讀，到底有多大，用手勢比畫一下。生：（讀課文，用手比劃魚大?。煟喝绱苏T惑人的魚，如果是你，能舍得放嗎？對呀，作者也難以下決心把魚放回湖中，最終還是在爸爸的教育下，無可奈何地放了魚。但在這個過程中，作者經(jīng)歷了非常艱難的心理斗爭。請同學(xué)們小聲再讀第二段，把自己當成文中人物，看看作者抓住什么來突出人物心理活動的？生：人物神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)心里活動師：釣到大魚作者是什么心情？生：驚喜、激動、喜出望外。師：從哪兒看出來的，這些通過人物神態(tài)描寫，再現(xiàn)人物心理活動的句子能讀好嗎？生：自由讀，指名讀、齊讀。師、放魚回湖作者

4、是什么心情？生：不情愿、急切、委屈師：從哪兒看出來的？這些通過人物語言、動作描寫，再現(xiàn)人物心理活動的句子你能讀一讀嗎？生：自由讀，展示讀，男女生讀。師、放魚后作者是什么心情？生：依依不舍、很悲哀[讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來解讀文本，尊重學(xué)生的獨特感受。]師、盡管沒人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣的，但從父親的話中，我知道沒有商量的余地，這一心理活動，你能通過讀表現(xiàn)出來嗎？生：（生讀課文）師、你們看，“我”把魚放回湖中，經(jīng)歷了一個多么艱難的過程，所以課文中說（引讀：“道德問題雖然只是一個簡單……）同學(xué)們，別忘了，這種通過人物的神態(tài)、語言、動作反映人物心理活動的方法，以后在寫作中

5、要運用。［充分落實學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)，讀中感悟，讀中感悟語言表達的特點，無形之中滲透學(xué)法和情感態(tài)度的教育。］（二）體驗父親的情感師、我們體驗了兒子從釣魚到放魚回湖的情感，父親呢？他的情感又有什么不同？請同學(xué)們再讀一讀父子倆的對話，從中體會爸爸的心理“父親看了看大魚……你得”他在想些什么？從“得”字你體會到什么？生：他想如果不讓兒子放掉這條大鱸魚，兒子在以后的人生旅程中會遇到像這樣的“魚”的誘惑；　　生：他想讓兒子從小就學(xué)會抵擋住像大鱸魚那樣的誘惑，教育孩子按規(guī)定做事，對兒子的成長有好處。師：我盡管依依不舍，但是還是把這條鱸魚放回了湖里，同學(xué)們，這時他舍棄了什么，得到

6、了什么呢？生：舍棄了鱸魚，得到了道德實踐的勇氣和力量?????????師：你會聯(lián)系下文來說，什么是道德實踐呢？?????生：就是去做。????????????師：說得很好，就是按照正確的去做。?????????????????????師：轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，我已經(jīng)成為了一名著名的建筑設(shè)計師，但不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，他會遇到哪些誘惑呢？?????生：金錢。??????????????????????????????????????????師：對，這里的魚可以指金錢。生：職位、小便宜。????????????????????????????????????

7、?師：是啊，當他一次次面臨道德選擇的時候，就會想起父親的話。我們來讀一讀父親的話。?????生：讀。???????????????????????????????????????????師：你是怎樣理解的？???????????????????????????????????????????生：道德是個很簡單的問題，放了大鱸魚就是對的，不放，就不對，但是真正讓他放的時候，他卻不舍得了。?????生：有一次，老師多給了我分數(shù)，我一看很高興，終于比同桌高了，但是當我仔細再看的時候，發(fā)現(xiàn)有一個錯誤