資源描述：
《寫出真情實(shí)感.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、歡迎光臨王村中心學(xué)校702程紅寫出真情實(shí)感真實(shí)寫出真情學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文２．作文中要說(shuō)真話訴真情。３．做人要做真人，不虛偽造作。我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。--有人如是說(shuō)我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來(lái)，但是寫出來(lái)的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候老師稱贊過(guò)我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己作文真的很差，根本不敢跟別人的比 －－－有人如是說(shuō)
2、不知道寫什么不知道怎么寫。大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)：寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。俗話說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）秘訣１.做一個(gè)真實(shí)的人,留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。 ２.選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來(lái)寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。 ３.參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。 ４.學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。老師寄語(yǔ)名家寄語(yǔ)要說(shuō)真話，不講假話。假
3、話全不講，真話不全講。就是不一定把所有的話都說(shuō)出來(lái)，但說(shuō)出來(lái)的話就一定是真話?！玖w林季羨林（1911—2009）佳作引路——《一杯濃茶》剛上完體育課，我干渴萬(wàn)分，于是到飲水房，抽出一個(gè)杯子，倒好茶葉，正準(zhǔn)備倒開水時(shí)，王老師進(jìn)來(lái)了。她見到我，笑著放下水杯，幫我拿起開水瓶，說(shuō)：“麗，我?guī)湍愕拱?！這壺太重?！蔽殷@訝地呆立在那兒，哪有老師為學(xué)生服務(wù)的？待我緩過(guò)神，她已經(jīng)打開蓋，往杯中倒水了。王老師用纖細(xì)的手扶住我的杯子，另一只手穩(wěn)穩(wěn)提著壺，冒著熱氣的水涌出來(lái)，細(xì)細(xì)的水柱緩緩地注入到杯中，也似乎注入我的心，像涓涓小溪，撫平了我的浮躁，汗
4、似乎也沒了。老師笑著將水杯遞給我。我雙手接過(guò)，道了謝，便跑了出去。茶葉在水中鬧著，我覺得這杯茶好重，都端不動(dòng)了。我喝了一口，真甜。這段文字在選材方面有何特點(diǎn)？方法一：細(xì)心體察，平凡小事見真情佳作引路——《成長(zhǎng)的煩惱》啊，又到星期天了，讓我干點(diǎn)什么好呢？對(duì)了，看電視，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，專心致志地看起了電視，，卻不知危險(xiǎn)正在悄悄靠近，“又看了多長(zhǎng)時(shí)間，坐得這么近，眼睛還要不要了，趕快給我學(xué)習(xí)去，，，”唉，老媽又發(fā)瘋了，還是快逃吧，否則小命難保?！巴奶?，我不是讓你學(xué)習(xí)嗎？”我像一直犯了錯(cuò)誤的小狗，被媽媽趕到了書房。暗自嘆息道，我要
5、是會(huì)輕功該有多好啊。唉，黑色的星期天。劃線的句子有何特點(diǎn)？方法二：在記敘中插入抒情佳作引路他二話不說(shuō)就讓我坐在凳子上準(zhǔn)備給我理發(fā)。當(dāng)我坐在凳子上之后才回過(guò)神來(lái)：這個(gè)人的頭型那么“經(jīng)典”肯定不可能是他自己理的，換一句話說(shuō)，剛才那人的頭型讓人打寒顫也不可能是自己給自己理的，他們只有相互給對(duì)方理。一想到這個(gè)問題我就問了一句特別愚蠢的話，這理發(fā)店只有你們兩個(gè)人？他一聽，認(rèn)為我不相信他理發(fā)的技術(shù)，沒好氣的說(shuō)，當(dāng)然不是了。我一聽，當(dāng)時(shí)就松了一口氣，可是他后面的一句話又把我松了的那一口氣給提了起來(lái)，而且差一點(diǎn)將我給嗆死，他說(shuō)，那兒不是還有一個(gè)洗
6、頭的嗎。我一看我的命運(yùn)已經(jīng)注定了，也不做一些無(wú)謂的掙扎，只求這人這次超常發(fā)揮?？粗舻对谖业念^上來(lái)來(lái)回回的，我真怕他一不小心就剪掉我僅有的兩個(gè)耳朵，而且他的手也不規(guī)矩，在我的頭上摸來(lái)摸去的，給我一種彈古箏是掃弦的感覺。如果我的頭上有虱子，我都會(huì)為它們的命運(yùn)而擔(dān)憂，擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被這種“奔放”的理發(fā)方式給嚇出了心臟病?！独戆l(fā)》紅色字體的句子有何特點(diǎn)？方法三：心理描寫，細(xì)節(jié)傳神病文修改： 找出下文中不真實(shí)的地方加以修改《上學(xué)路上》清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲
7、的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的 夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。——《上學(xué)路上》＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實(shí)＞(開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,
8、我不可能有時(shí)間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎?)總結(jié)避免胡編亂造,要寫真實(shí)細(xì)心體察，平凡小事見真情在記敘中插入抒情運(yùn)用心理描寫刻畫人物心理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物神態(tài)片斷訓(xùn)練： 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)（100字左右）一道幾何題做了
