《烏鴉喝水》教學設計.doc

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1、《烏鴉喝水》教學設計基本信息學科語文年級一年級教學形式教師胡善年單位巢湖市槐林鎮(zhèn)中心小學課題名稱《烏鴉喝水》教學設計學情分析本節(jié)課要突出故事情節(jié)，幫助學生了解文章的線索，引導了學生朗誦課文?！稙貘f喝水》這節(jié)課特別注意發(fā)揮學生的主體地位，充分調動了學生的積極性，讓學生們都參與到教學活動中來，讓學生學會本課的生字詞教學目標1.指導學生看懂圖意，明白烏鴉是怎樣喝水的。2.理解課文內容，懂得要善于動腦筋克服困難。3.學會本課生字詞，認識“烏,鴉”等生字。會寫“可,石”等生字。教學過程第一課時【教學目的】1.指導學生看懂圖意。2.圖文

2、結合，初步理解課文內容。3.學習生字新詞。一、導言1.出示謎面：是鳥不叫鳥，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。猜一種動物：（?????）學生猜謎語，教師適當點撥，出示謎底：（烏鴉）。2.誰見過烏鴉，說說它是什么樣子？（學生描述）老師：烏鴉雖然樣子不美，歌聲不悅耳，可它很聰明，今天我們學習第7課“烏鴉喝水”中的烏鴉就是一只聰明的烏鴉。二、指導看圖。1.大家先一幅一幅仔細看，再把三幅圖連起來看，想想它的意思是什么。2.分組學生看圖說話。5（烏鴉看見瓶子有水，可是喝不著，它把石子放到瓶子里，它就喝著水了。）三、讀課文圖的內容是這

3、樣的，那么課文是怎樣寫的呢？1.同學自己輕聲讀課文。2.指名分自然段朗讀課文，糾正讀音。四、逐段對照圖，朗讀課文，理解生字新詞的意圖。1.讀第一自然段老師寫出生字，學生認讀，并組上詞kě??hē??zhǎo渴了喝水找水讓學生注意“找”是卷舌音渴：是想喝水，所以是三點水旁。喝：用嘴喝，所以是口字旁。2.看第一幅圖，讀第二自然段，說說這段寫了什么？（烏鴉找到一個有水的瓶子，可是喝不到水）板書其中生字，并讀一讀。怎么辦呢？注意“怎”是平舌音。結合課文內容說詞義。沒有辦法時自己問自己，也是自己在想辦法。烏鴉喝水教學案例3.讀第三自然

4、段，想想寫了什么？（烏鴉看見小石子，就想出辦法來了。）認讀生字詞。páng????xǔ??????bàn?fǎ旁邊???許多????辦?法結合生活實際或課文理解詞義。旁邊：石子在瓶子的旁邊。許多：很多。辦法：烏鴉看見石子，就想出怎么做能喝到水。4.看第二、三幅圖，讀第四自然段，說說這一段寫了什么？（烏鴉把石子一個個放到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉就喝著水了。）認讀生字。????gāo升???高看圖或聯(lián)系生活實際理解詞義。升高：瓶子里的水原來在瓶中間，放了石子后，水就到瓶口水位升高了。五、回顧總結1.回顧復習生字詞：????

5、????????????????????????kě???????????hē?????????????zhǎo渴??了???????喝???水????????找???水páng??????????xǔ?????????????bàn??fǎ旁??邊???????許??多?????????辦??法???gāo升???高5第二課時【教學目的】1.圖文結合，理解課文內容，弄懂烏鴉是怎樣喝著水的。2.有感情地朗讀課文?！窘虒W過程】一、導入：1.烏鴉找到有水的瓶子，開始為什么喝不到水，后來是怎樣喝到水的呢？今天我們接著學習第7課烏鴉

6、喝水（板書課題）2.在講解課文前，我們來做個試驗，這個實驗叫做“投石水滿”。（準備一個透明的杯子，裝好8分滿的水，然后向里面投石頭，觀察水的變化。）老師：我們做這個實驗和烏鴉喝水有什么關系呢？今天我們來繼續(xù)學習課文《烏鴉喝水》二、指名朗讀全文。三、圖文對照，逐段理解課文內容。講讀第一自然段。1.讀第一自然段，看寫了什么？（一只烏鴉口渴了，找水喝）烏鴉喝水教學案例2.理解詞語“到處找水喝”寫出了什么？（口渴得很，急著找水喝，可水不容易找，去了好多地方去找水。）3.指導學生讀第一段，要讀出烏鴉找水的急切心情，把“到處”突出來。講

7、讀第二自然段。1.結合第一幅圖，談第二段寫了什么？（烏鴉找到有水的瓶子，可喝不著水。）2.結合圖，說說為什么喝不到瓶里的水？（瓶里的水只有半瓶，瓶子是細脖的，口很小，烏鴉的嘴伸不進去。所以喝不著水。）3.結合上文，理解“怎么辦呢？”（烏鴉找到水很不容易，找到了又喝不著，它在問自己，說明它在動腦想辦法）4.指導學生朗讀。（要讀出烏鴉先是看見水很高興，可喝不著又很著急，最后一句要輕而慢，表示思考）講讀第三自然段。1.自讀后說說這一段寫了什么。（烏鴉想出辦法來了）2.回答問題：烏鴉是怎樣想出辦法來的？（看見小石子，就想出辦法來了。

8、）3.指導學生讀第三自然段。大家想，烏鴉想出辦法時心情是怎樣的？（高興）應怎樣讀？（速度稍快）學生讀后給予指導，然后再讀。講讀第四自然段。1.看二、三幅圖，讀第四段，想想這一段說的什么。（烏鴉把石子放到瓶子里，就喝著水了）2.理解“把石子一個一個放到瓶子里”看圖說出意思。（說明烏鴉放了一個