如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.doc

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1、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣李璽君葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本。這個(gè)資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中，就享受著它的利息?！边@足可以說(shuō)明，小學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，對(duì)他今后的發(fā)展也將會(huì)起著重要作用，會(huì)受益一輩子的。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中則應(yīng)具備良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)、說(shuō)、看、寫(xiě)等方面的習(xí)慣，而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。一、交給正確的預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成有效的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有效的預(yù)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)的目

2、的性和針對(duì)性更明確，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，應(yīng)十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)新課之前，學(xué)生一般都要預(yù)習(xí)，特別要注意預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。有些知識(shí)，預(yù)習(xí)時(shí)可看一看、讀一讀、記一記。比如，“循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)內(nèi)容就可以采用這樣的方法預(yù)習(xí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)就可以了解知識(shí)，課堂上自己就能說(shuō)出來(lái)；還有一些知識(shí)則需通過(guò)布置預(yù)習(xí)提綱的方法來(lái)進(jìn)行，以后再逐步過(guò)渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己去讀書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生課前對(duì)新知識(shí)有所了解，例如在復(fù)習(xí)多邊形面積前布置：預(yù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過(guò)程，復(fù)習(xí)它們之間的聯(lián)系。這樣學(xué)生回家就可以自己的整理這些內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二、動(dòng)手操作，激發(fā)興

3、趣。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中教師可以組織一些學(xué)生活動(dòng)為主，對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題通過(guò)自己動(dòng)手測(cè)量、演示或操作，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高操作能力。三、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課本的作用，培養(yǎng)正確讀、看的習(xí)慣。書(shū)本是無(wú)聲的教師，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識(shí)的主要來(lái)源。數(shù)學(xué)教學(xué)同樣要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)閱讀。老師指導(dǎo)看書(shū)，也要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容，學(xué)生不易看出重點(diǎn)，可由教師提出問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，尋找答案，弄清算理，掌握法則。有的教材內(nèi)容，學(xué)生已有一定知識(shí)基礎(chǔ)，可由學(xué)生先做嘗試性練習(xí)，再與書(shū)本對(duì)照、印證，加深理解。有的教材內(nèi)容，學(xué)生能獨(dú)立

4、看懂，就放手讓學(xué)生自己看書(shū)，然后組織交流所得，進(jìn)一步消化理解。這樣不僅能使學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。四、引入生活，增添興趣。數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。因而讓“生活”走向課堂，讓數(shù)學(xué)貼近生活，能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，就能體會(huì)出數(shù)學(xué)是“人人必需”的，從而產(chǎn)生要進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈需求。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，它們是一種良好的非智力因素，是學(xué)生必備的素質(zhì)和學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然，習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，需要我們教師不懈的努力。但我相信只有我們要求具體，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，持

5、之以恒，習(xí)慣的培養(yǎng)就會(huì)取得理想效果；而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生不但能學(xué)會(huì)知識(shí)而且還會(huì)學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人，也必將會(huì)受益終身！