陳惠霞：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢一、熱愛教育事業(yè)，高尚的職業(yè)情操，以教書育人為己任。二、教師基本功扎實，視野寬闊，擅長各種教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)。三、勤奮工作，謙虛好學(xué)，樂于掌握新知識、新技能。四、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，有自己的風(fēng)格。一、工作量大、又要家庭工作兩不誤，學(xué)習(xí)的時間特別緊。二、對于初中音樂學(xué)科教學(xué)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠深刻、全面。三、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的風(fēng)格，但還有待于總結(jié)，并上升到理論的高度。四、對撰寫論文、案例、反思等不夠。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅

2、（挑戰(zhàn)）一、學(xué)校重視教師專業(yè)化發(fā)展，組織了形式多樣的培訓(xùn)，提供了外出學(xué)習(xí)的機會，及網(wǎng)絡(luò)研修。二、學(xué)校按計劃安排了很多示范課、優(yōu)質(zhì)課和個別專家講座，我也在積極參與中努力自我提高。三、開放式網(wǎng)絡(luò)平臺，給我們提供了許多可以共享的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)中也激發(fā)了自己求實創(chuàng)新的欲望。一、開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，給自己有了一個向非常好的向優(yōu)秀教師和專家學(xué)者們學(xué)習(xí)、交流和研討的機會，是自我提高的好機會。二、感覺自己的專業(yè)理論知識不系統(tǒng)。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）一、線上線下相結(jié)合，把網(wǎng)絡(luò)研修中嘗到的先進理念方法與日

3、常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，努力提高教育教學(xué)工作水平。二、在學(xué)習(xí)中獲得的新理念指導(dǎo)下，積極實踐，創(chuàng)新、提高。一、合理安排，多擠一點時間。二、自覺提高自身素質(zhì)，在實踐中積累、提升。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）多向優(yōu)秀教師、同事和網(wǎng)絡(luò)上的專家學(xué)習(xí)、取經(jīng)。多傾聽學(xué)生心聲，做學(xué)生的良師益友，把好的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。