資源描述：
《興趣激發(fā) 課堂高效 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、興趣激發(fā)課堂高效一一淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣英語作為小學(xué)階段的新興學(xué)科，其重要性毋庸質(zhì)疑，尤具是農(nóng)村小學(xué)普遍開設(shè)英語課程的今天，如何促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，L1成為關(guān)系到提高整個(gè)英語教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量，提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵之一。但是是農(nóng)村小學(xué)開設(shè)英語課程到今天還存在著很多棘手的問題：教育領(lǐng)域內(nèi)部各方面軟硬件較落后、家庭經(jīng)濟(jì)能力有限、家長(zhǎng)重視程度不夠、學(xué)生綜合素質(zhì)較差等。致使農(nóng)村學(xué)生在起跑線上就落后于城市學(xué)生。作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師面對(duì)如此現(xiàn)狀、如此成績(jī)，使我們倍感肩上的重任。列夫。托爾斯泰說過：“
2、成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！彼晕覐奶岣邔W(xué)生的興趣入手，以此捉高他們學(xué)習(xí)英語的效率。我們所能做的就是如何有效地改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)方式，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。1聯(lián)系生活實(shí)際、為農(nóng)村小學(xué)生打好英語的第一印象“首因效丿'''廠在教育教學(xué)中很重耍，在學(xué)生三年級(jí)剛接觸這一新學(xué)科時(shí)總感覺非常新鮮，心里充滿好奇。這正是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要契機(jī)。低年級(jí)的小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，喜歡接觸新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣，因此如何設(shè)計(jì)第一堂英語課至關(guān)重要，這將影響到以后整個(gè)英語
3、教學(xué)的效果。針對(duì)小學(xué)生的特性，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況，我采用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。農(nóng)村學(xué)生平時(shí)知識(shí)面窄，接觸的事物少。所以，我用平時(shí)最常聽到最容易說的英文導(dǎo)入課程。如用手勢(shì)引出“Hello、Ok、Yeah”等，讓農(nóng)村的孩子發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語離他們很近，而且簡(jiǎn)單易學(xué)，讓他們以一種愉悅的心情來迎接這一門學(xué)科。同時(shí)還要抓住契機(jī)，充分利用小學(xué)生的好奇心理，讓他們自己去發(fā)覺生活中的一些簡(jiǎn)單英文并進(jìn)行摘錄。如：常見的TV、VCD等。經(jīng)過這些觀察，讓他們意識(shí)到其實(shí)英語無處不在，從而引起學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和重視，為日后的學(xué)
4、習(xí)作好鋪墊。2運(yùn)用靈活教學(xué)手段，讓農(nóng)村學(xué)生有愉悅的學(xué)習(xí)氛圍2.1編制歌曲和順口溜，制造愉悅的氛I韋I。利用課前3-5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行熱身。歌曲能使課堂氣氛變得輕松活潑，例如：三年級(jí)上冊(cè)Unitl中的歌曲"Hellos歌曲不僅可拿來唱，而且可配上舞蹈邊唱邊跳，使學(xué)生們都能動(dòng)起來，把注意力從課間拉回到課堂中來,例如:三年級(jí)上冊(cè)Unit3中的歌曲“Teddybear”就可以使學(xué)生站起身來邊唱邊跳邊指身上的各個(gè)部位進(jìn)行展示表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以利用好教材中的歌曲，為我們創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。編制順口溜也是一個(gè)熱身的
5、不錯(cuò)環(huán)節(jié)，如:"FangfangFangfang你真棒，headhead來思考，mouthmouth長(zhǎng)得巧，earear認(rèn)真聽，nosenose嗅覺靈，小小eyes長(zhǎng)的亮，跳起舞來都夸好?！表樋诹锊粌H瑯瑯上口，易于熟記單詞，而且促進(jìn)了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。2.2發(fā)揮小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)。農(nóng)村學(xué)生比較靦腆、膽小、不善言談，特別是陌生的語言，更是難以啟齒，因此往往課堂氣氛沉悶。學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，以至于產(chǎn)生厭倦心理，缺乏興趣，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。對(duì)于這一現(xiàn)象，我們可以利用他們好動(dòng)的特點(diǎn)來帶動(dòng)教學(xué)。如：三年級(jí)上冊(cè)u(píng)
6、nit5,我們可以用動(dòng)作來配合學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：“dogdogwangwangwang,duckduckgagaga,catcatmiaomiaoiniao.”這樣就會(huì)使抽象的單詞變得更加直觀，也把學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)用到了學(xué)習(xí)中，更具有趣味性和實(shí)效性。2.3整合多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)展多元化的英語教學(xué)模式。作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該要博采眾長(zhǎng)，吸取音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的長(zhǎng)處。這些學(xué)科具有直觀趣味性的特點(diǎn)，能夠讓英語的學(xué)習(xí)過程不再枯燥乏味，讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣。如：小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情很高，教師可讓學(xué)生用英語來表達(dá)口己的感情
7、。在學(xué)生進(jìn)行跑步比賽時(shí)，其余學(xué)生可用"comeon!Comeon!”-來為比賽的同學(xué)加油。美術(shù)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在上Mybody時(shí)，教師可讓學(xué)生邊畫邊學(xué)，進(jìn)行學(xué)習(xí)身體各部位。有了圖片就能更加生動(dòng)的讓學(xué)生理解，而且可以利用圖片進(jìn)行游戲。由教師發(fā)出Touch……?的指令讓學(xué)生進(jìn)行比賽。音樂也可以大大的促進(jìn)小學(xué)生的興趣。我們可以用三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6中的"happybirthdaytoyou!”這首歌曲來學(xué)習(xí)其他一些句子。如：GoodmorningGoodafternoonGoodevening
8、等。我們用換詞法來進(jìn)行教學(xué)歌曲，學(xué)生會(huì)更容易掌握，也更有興趣學(xué)習(xí)。3創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語文化氛I韋I，讓英語學(xué)習(xí)無處不在學(xué)習(xí)英語最重要的是氛圍。在農(nóng)村，小學(xué)生們除了課堂的四十分鐘能接觸英語，其他的時(shí)間幾乎都是沉浸在中文之中，用英語交談可謂少之又少。所以，為了使學(xué)生能隨時(shí)感覺到英語就在身邊，我們可以做的就是營(yíng)造校園英語文化氛圍：3.1在教室內(nèi)貼上一些警戒語。例如：保持安靜"bequ
