小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖.doc

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1、過這樣整理，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)，我對教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、編排順序等有了清晰地了解。并有了幾點看法：1、20以內(nèi)的加減法是基礎(chǔ)，一旦20以內(nèi)加減掌握了，多位數(shù)進(jìn)退位加減、小數(shù)加減、乘、除、四則運算規(guī)律可以一氣呵成，教會孩子。而不是象大綱這樣拖沓，小數(shù)的加減要拖到四年級下冊才教。???我的女兒剛剛上小學(xué)一年級，按照我的方法，她已經(jīng)能做小數(shù)的豎式加減了，而我并沒有花太多的時間教。2、統(tǒng)計：分布在不同的學(xué)期，過來過去教，當(dāng)然了，有所不同，感覺太拖沓。個人覺得柱狀圖、餅狀圖、折線圖等可以一次教，并教孩子如何用EXCEL制作

2、。計算機(jī)是工具，讓孩子從小就學(xué)習(xí)運用它，而不是將計算機(jī)當(dāng)成游戲機(jī)。???關(guān)鍵是讓孩子理解統(tǒng)計的意義：統(tǒng)計是將死數(shù)據(jù)變成活數(shù)據(jù)的途徑，讓數(shù)據(jù)說話的方式。3、分?jǐn)?shù)、最小公倍數(shù)、最大公約數(shù)是小學(xué)的難點，也是重點。以后的因式分解、集合、加減轉(zhuǎn)化為乘除，這都是基礎(chǔ)。4、圖形變換、面積、體積可以對比學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)。5、方程、代數(shù)直到五年級才開始接觸，感覺有點晚。在小學(xué)四年級的時候有不少題目，如果用方程會很簡單，可是孩子沒有學(xué)，變得很難做。??我常和一年級的女兒玩一種撲克牌游戲，我就嘗試用大小王代替任何數(shù)，漸漸讓她領(lǐng)悟"

3、王”可以代替任何數(shù)，就像我們代數(shù)和方程中的"X"。而她已經(jīng)嫻熟運用了。?6、做好應(yīng)用題的關(guān)鍵是將文字信息用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來：畫圖、列式子、列方程7、個人覺得小數(shù)數(shù)學(xué)課本的亮點是"“數(shù)學(xué)廣角”，它讓數(shù)學(xué)與生活緊密相連，讓數(shù)學(xué)變得親切可人。???經(jīng)過上述剖析，我想到一些很有趣的游戲。通過輕松快樂的方式，就可以讓孩子在比較短的時間內(nèi)輕松玩轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)時，孩子會感到輕松很多。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好

4、的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進(jìn)步。