蘇少版美術(shù)七下第三課《在臨摹中感受》課件.ppt

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第三課在臨摹中感受京華梅嶺中學(xué)顧常娟蘇少版美術(shù)義務(wù)教育教科書七年級(jí)下冊(cè) 為了便于記憶和應(yīng)用，人們將頭與人體的比例歸納為幾句話：站七、坐五、蹲三半；頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四、足一頭。立姿手臂下垂時(shí)，指尖位置在大腿二分一處。身體與頭的比例 身體與頭的比例 左圖：米勒（1814-1875）法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家右圖：凡·高（1853-1890）荷蘭后印象派畫家 變體畫：畫家對(duì)同一畫題，用幾種不同的構(gòu)圖、表現(xiàn)方式加以處理，充分體現(xiàn)主題思想。變體畫的空間很大，可以有構(gòu)圖的改變、角度的改變、造型的改變、色調(diào)的改變、工具的改變，也可以是畫質(zhì)上的改變和內(nèi)容上的一點(diǎn)改變。探究分析：我們?nèi)绾蜗虼髱煂W(xué)習(xí)，什么是變體畫。 米勒《酣睡的收割者全家》凡·高《午休》凡·高在臨摹米勒作品的時(shí)候保留了什么？改變了什么？探討交流：怎樣才能完成變體畫？ 畢加索在臨摹米勒作品的時(shí)候保留了什么？又改變了什么？畢加索《午休》米勒《酣睡的收割者全家》 藝術(shù)家把原有的畫用新的手法重新畫過(guò)，呈現(xiàn)出面目一新的變體畫。臨摹變體畫，是一種藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)，為我們向大師學(xué)習(xí)提供了新的探索空間。我們可以在大師作品中抽取一種元素進(jìn)行改變，也可以只保留某些元素，加入更多的自我表現(xiàn)，讓臨摹這種學(xué)習(xí)行為演變成某種創(chuàng)作行為。欣賞感悟 向大師學(xué)習(xí)，閱讀他們的思想，而不是僅僅復(fù)制他們的風(fēng)格。讓他們來(lái)教你如何用新方法看事物，看到真實(shí)事物之美；讓他們教你如何沖破陳規(guī)舊俗，開(kāi)創(chuàng)新的境界。