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《質(zhì)數(shù)合數(shù)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)反思:本課通過(guò)對(duì)因數(shù)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生找準(zhǔn)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的潛在合適性,為新知識(shí)的學(xué)習(xí)建立認(rèn)知平臺(tái),同時(shí)用分類活動(dòng),把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位,通過(guò)“同學(xué)們還有新的分法嗎?”的提問(wèn),創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望.在新課的教學(xué)中,首先告訴學(xué)生本課是按“一個(gè)數(shù)的因數(shù)的多少”來(lái)分類,在學(xué)生明確分類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生的分類活動(dòng),讓學(xué)生自覺(jué)地去認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)的自然數(shù)有的只有1個(gè)因數(shù),有的有兩個(gè)因數(shù),有的有兩個(gè)以上的因數(shù).在學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到有的數(shù)只有兩個(gè)因數(shù),而有的數(shù)有兩個(gè)以上因數(shù)的基礎(chǔ)上,老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義,并通過(guò)
2、對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的約數(shù)特點(diǎn)的觀察比較,讓學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)相同的地方是都有1和這個(gè)數(shù)本身兩個(gè)因數(shù);不同點(diǎn)是質(zhì)數(shù)只有這兩個(gè)因數(shù),而合數(shù)除了這兩個(gè)因數(shù),還有其它因數(shù).抓住“只有……”、“除了……還有……”這些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生深刻理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的本質(zhì)特征,深化學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念的認(rèn)識(shí).在學(xué)生掌握了質(zhì)數(shù)和合數(shù)這兩個(gè)概念后,教師放手讓學(xué)生用這兩個(gè)概念去判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),并在判斷的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生找到兩種基本的判斷方法,這就是查表法和因數(shù)列舉法,寓方法的掌握于知識(shí)的教學(xué)過(guò)程,這也是本課的一個(gè)特色.接著通過(guò)讓學(xué)生做100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表,在奇數(shù)和偶數(shù)中找質(zhì)數(shù)和合
3、數(shù)等方式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平.整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的求知欲望,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù).
