歌曲《七子之歌》教案.doc

《歌曲《七子之歌》教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第一單元嶺南春早（之一）歌曲《七子之歌》課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道澳門(mén)的地理位置及相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)期盼祖國(guó)統(tǒng)一、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《七子之歌--澳門(mén)》旋律等進(jìn)行整體分析。3、理解歌曲的深厚感情，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容及情感內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：1、演唱跳動(dòng)較大的旋律時(shí)，音準(zhǔn)和聲音的控制。2、對(duì)作品旋律、節(jié)奏的把握以及感情上的處理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：通過(guò)地理、歷史知識(shí)的協(xié)同教學(xué)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。1、師：有沒(méi)有同學(xué)去

2、過(guò)澳門(mén)，能簡(jiǎn)單的告訴大家澳門(mén)的地理位置，并介紹一下澳門(mén)的基本情況么？生：澳門(mén)位于珠江口西岸，毗鄰廣東省珠海市，東隔珠江口，同香港相望，它由澳門(mén)半島和附近的兩個(gè)小島組成，面積約為十六萬(wàn)平方米。澳門(mén)原來(lái)是漁港，在明代，海上運(yùn)輸時(shí)期，是南方對(duì)外貿(mào)易的港口之一。現(xiàn)代，成為了賭場(chǎng)收入維持其經(jīng)濟(jì)的旅游城市。2、師：澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)地，但是由于舊中國(guó)統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，它曾經(jīng)有過(guò)一段屈辱的被殖民的歷史，你們知道嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？生：因?yàn)榍宄邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，1887年簽訂了中葡北京條約，清政府承認(rèn)“葡萄永駐

3、管理澳門(mén)”,澳門(mén)從祖國(guó)懷抱中被分離出去。但這一切都隨著新中國(guó)的成立，我們國(guó)家的國(guó)際地位的提高而宣告結(jié)束，澳門(mén)于1999年12月20日回到祖國(guó)懷抱。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的歌曲---《七子之歌—澳門(mén)》。二、欣賞歌曲《七子之歌—澳門(mén)》師：同學(xué)們互相交流一下聽(tīng)后的感受（可以就速度、風(fēng)格特點(diǎn)、思想感情等各方面講）。歌曲抒發(fā)了一種什么樣的情感？生：這首歌速度不快，適合用中速來(lái)演唱，演唱時(shí)要富有感情，后段的音調(diào)比前段高。抒發(fā)澳門(mén)人民對(duì)祖國(guó)母親的赤子之心，回歸之情。這便是詞曲作者共同表達(dá)的一種心聲，我們演唱

4、時(shí)要把握好這種感情基調(diào)。下面我們來(lái)學(xué)唱這首曲子。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)。三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱2、教師教唱（1）歌唱狀態(tài)：要求：輕聲，但有積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。注意：音準(zhǔn)，休止符，速度、力度的變化。（2）糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。（3）處理完容易錯(cuò)的地方，再完整視唱整首曲子。3、跟著錄音帶有感情的齊唱。四、介紹詞曲作家及作品相關(guān)知識(shí)歌詞選自我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩(shī)?！捌咦印笔侵笟v史上曾被帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略而喪失領(lǐng)土主權(quán)的—澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九

5、龍、大連旅順。原詩(shī)共7首《每首詩(shī)最后都有“母親，我要回來(lái)，母親！”一句，以抒作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。這首詩(shī)是聞一多先生于1925年從美國(guó)歸來(lái)后創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)，他看到祖國(guó)滿(mǎn)目瘡痍，無(wú)比悲痛，寫(xiě)下組詩(shī)《七子之歌》，這是其中的一首。在1999年舉國(guó)上下歡慶澳門(mén)回歸的時(shí)候，李海鷹先生把它譜寫(xiě)成《澳門(mén)歲月》的主題曲，這便是我們剛才學(xué)唱的--《七子之歌—澳門(mén)》，下面我們就來(lái)分析這首作品。五、討論、處理作品（結(jié)合本單元的實(shí)踐與創(chuàng)造）1、思考：歌曲按旋律走向分幾個(gè)部分，討論如何更好地表現(xiàn)作品。（1）要將表現(xiàn)歌曲的感

6、情置于核心的地位。（2）歌曲的第一樂(lè)段（1-9小節(jié)）以真誠(chéng)的傾訴為基調(diào)，在中音區(qū)迂回盤(pán)旋，對(duì)祖國(guó)母親傾訴著纏綿的思念之情。（3）歌曲的第二段（11小節(jié)以后）以急切的呼喚為基調(diào)，向高音區(qū)發(fā)展，強(qiáng)烈而堅(jiān)定地表達(dá)了迫切回歸的心情。結(jié)構(gòu)音區(qū)情感中音區(qū)纏綿的思念之情二段體高音區(qū)迫切的回歸之意2、針對(duì)《七子之歌——澳門(mén)》內(nèi)涵的思想感情，請(qǐng)學(xué)生思考用哪些演唱處理方法(力度、速度、音色變化)，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖國(guó)母親懷抱的迫切心情。（實(shí)踐與創(chuàng)造）（根據(jù)學(xué)生設(shè)想，進(jìn)行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選

7、擇、應(yīng)用。）六、小結(jié)這兩首歌曲都唱遍了大江南北，那滿(mǎn)懷深情的主旋律，幾乎家喻戶(hù)曉。今天我們學(xué)習(xí)這兩首歌，告訴大家在有一顆愛(ài)國(guó)心的同時(shí)，還要有愛(ài)國(guó)的能力。怎樣才有愛(ài)國(guó)的能力呢？這就要求大家現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、才能，將來(lái)用大家的能力報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)！教學(xué)后記：本節(jié)課我是依據(jù)著名教育家蘇截姆林斯基“對(duì)美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)”的理論，將本課教學(xué)重點(diǎn)放在音樂(lè)的體驗(yàn)與感知上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生參考與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流過(guò)程中，不斷

8、深化藝術(shù)感受與審美體驗(yàn)，獲得聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與能力。并通過(guò)采用同題材作品類(lèi)比方式，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的情景，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)體驗(yàn)過(guò)程引思、激思，激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)思考問(wèn)題的能力，在不斷積累聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中，不斷發(fā)展音樂(lè)的感受、理解與表現(xiàn)能力。