如何讓學生愛上讀書(1).docx

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1、如何讓小學生養(yǎng)成仔細做題，認真檢查的好習慣教育的根本目的是養(yǎng)成一種好習慣，良好的學習習慣不僅是搞好學習，發(fā)展智力的重要條件，也對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。而培養(yǎng)小學生認真仔細的數(shù)學習慣是教師的一項重要任務。我認為應做到以下幾方面：一、認真傾聽自古以來，培養(yǎng)學生的傾聽能力和品質一直是我國教育的精粹，古今教育家無不強調“聽”在學習生活中的重要性。認真傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。在活躍的數(shù)學課堂里，學生光有表達是不夠的，還要學會如何傾聽別人的意見，這樣才能積極有效的參與教學過程，開啟思維火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進行。因

2、此，在教學中要明確目標，要求學生一定要認真聽其他同學的回答，并在教學中仔細觀察，及時對認真聽的學生進行鼓勵、表揚，加以強化，而對于不認真傾聽的學生及時給予糾正。這樣，學生學會了傾聽，學習也主動了。二、認真審題審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學生認真審題，看清題目要求再解題的習慣。小學生因審題不嚴而導致錯誤的現(xiàn)象嚴重。在作業(yè)與考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學生做錯題目的原因不是不會做，而是沒有看清題目要求，如在計算中有的是把運算符號看錯；在應用題中由于數(shù)量關系沒有仔細分析，造成數(shù)量關系混淆，列式

3、錯誤。因此，在小學數(shù)學教學中，很有必要對學生審題能力的培養(yǎng)。我在學生解答應用題時，首先要讓學生仔細讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，在這個基礎上再列出算式計算。通過審題訓練，養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活的選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。三、認真計算計算是學生學習數(shù)學必須具備的最基本的技能之一。因此，教師不但要使學生深刻認識計算的重要性，而且要培養(yǎng)學生善于口算、簡算的能力，養(yǎng)成認真計算的好習慣。只有這樣，才能使學生在計算上又快有準。我的具體做法是：每天抽空余時間讓學生做十道計算題，計算的難度因人

4、而異，逐漸加深。教師要做到面批，有錯誤的要及時改正，且要說出錯誤原因。這樣日積月累，學生的計算能力都有很大提高。四、認真完成作業(yè)和自覺檢查我認為良好的作業(yè)習慣應該包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。學生解決問題的能力高低不僅僅是體現(xiàn)在對問題的分析與解答，還體現(xiàn)在對解答過程的反思和檢驗。所以要端正學生的作業(yè)態(tài)度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求，同時緊緊把握住演算草稿和檢驗答案這兩個細節(jié)。教師在日常教學中，要把檢驗作為學生解答問題的必要步驟長期堅持下去，這樣，學生受到潛移默化的影響，逐步養(yǎng)成自覺檢驗的良好習慣。小學生認真仔細的數(shù)學習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，貴在長久堅

5、持，只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，這種習慣一定能養(yǎng)成。