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《傷仲永.傷 仲 永xkl.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、傷仲永王安石作者簡介王安石字介甫 晚號半山 宋代政治家、文學(xué)家 唐宋八大家之一正音正確朗讀課文正音，正確朗讀wéi金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗/識書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。其詩/以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣/乞之。父利/其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。pānyèyì正音，正確朗讀正音，正確朗讀chènmǐn余聞之也/久。明道中，從先人還家，于舅家/見之，十二三矣。令作詩，不能稱/前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到
2、舅家問焉。曰：“泯然/眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人/遠矣。卒之/為眾人，則其受于人者/不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人/而已耶?正音，正確朗讀fúyézú疏通文意一、解釋詞語：1.有的要用加字組詞的方法解釋（盡量把單音詞變成雙音節(jié)詞）。2.有的用換詞的方法解釋。3.有的要用講述大意的方法解釋。二、翻譯課文：1.盡量翻譯每一個詞語。2.補充省略的成分。3.調(diào)整語序，使之通順。金溪民方仲永，世隸耕。傷仲永哀傷,嘆惜屬于世代譯:金溪平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永生五年，未
3、嘗識書具，忽啼求之。要書寫工具，指筆、墨、紙、硯等曾經(jīng)譯：仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯等書寫工具，(有一天)忽然哭著要這些東西。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。對……感到詫異給寫附近，這里指鄰居馬上自己的題上譯：父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。全和同一宗族的人搞好關(guān)系。收：聚，團結(jié)。內(nèi)容譯：這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯：從此，指定物品讓他作詩，(他能)立刻完成，詩的文采和道理都有值得
4、看的地方。從此立刻完成文采和道理值得看都邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。對……感到驚奇以賓客之禮相待有人用漸漸求取譯：同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。認為……有利可圖每天通“攀”，牽，引。四處拜訪譯：他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。表對象，不譯。讓余聞之也/久。譯：我聽到這件事很久了。我聽說這件事情語氣助詞，不譯。很久明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。對已去世的人的敬稱?！跋热恕痹谶@里指“先父”。相稱譯：明道
5、年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經(jīng))十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經(jīng))不能與從前的名聲相稱。跟隨讓，叫又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”消失。指原先的特點完全消失了常人，普通人了回到又，再次他的情況譯：又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：“(他)才能完全消失，成為普通人了?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也?！笆苤谔臁?，先天得到的。受，承受。王安石的自稱通達聰慧譯：王先生說：仲永的通達聰慧是先天得到的。其受之天也，賢于材人遠矣。譯：他的天資比一般有才能的人高得多。他的勝過，超過比有才能的
6、人，“材”通“才”,才能表程度深。卒之為眾人，則其受于人者不至也。達到終于譯：他最終成為一個平凡的人，是因為他后天的教育沒有達到要求。后天所受的教育彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；尚且譯：像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；他加強肯定語氣，不譯。有才能今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?止本來譯：那么，現(xiàn)在那些天生不聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎?能夠天生不聰明答問深入理解課文題目中的“傷”字是什么意思？“傷”是哀傷、嘆惜的意思。第一段為什么特別交代 方仲永“世
7、隸耕”？“世隸耕”三字是：1.對“未嘗識書具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊，2.襯托了方仲永的非凡天資，3.暗示了造成他命運的家庭背景方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?1.“仲永生五年……其文理皆有可觀者?！庇啄陼r天資過人，有作詩才能；2.“十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞?！笔龤q時才能衰退，大不如前；3.“又七年……泯然眾人矣?！庇制吣旰笸耆兂善接怪?。方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?1.因為“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”。2.因為“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。最后一段的議論講了什么道理?指出方仲
8、永才能衰退是由于“受于人
