小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)論文淺議小學(xué)音樂(lè)的情趣教學(xué).doc

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1、小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)論文淺議小學(xué)音樂(lè)的情趣教學(xué)小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)論文淺議小學(xué)音樂(lè)的情趣教學(xué)【摘要】音樂(lè)情趣教學(xué)法又稱為快樂(lè)教學(xué)法，它是使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)的教學(xué)方法，即是強(qiáng)調(diào)在生動(dòng)有趣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,在尊重學(xué)生個(gè)體的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式中，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成良好的審美能力和創(chuàng)造性思維。情趣教學(xué)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，采用感受音像，激發(fā)情感、寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣、音樂(lè)游戲及緊密結(jié)合的音樂(lè)手段與方法，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、表演、舞蹈等活動(dòng)形

2、式來(lái)感受周圍的環(huán)境和事物，在學(xué)習(xí)感受快樂(lè),從中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】情趣交融；寓教于樂(lè)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（I〕指出：“音樂(lè)教學(xué)的愉悅性是審美教育發(fā)生情感體驗(yàn)和優(yōu)化效應(yīng)的心理機(jī)制”，當(dāng)學(xué)生處于愉悅狀態(tài)時(shí)，最有利于形成優(yōu)勢(shì)興奮中心，使'‘學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動(dòng)”的認(rèn)識(shí)披上一層樂(lè)于主動(dòng)接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的狀況，最適于在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn),這就是所謂“樂(lè)即是樂(lè)的道理。通過(guò)多年的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地領(lǐng)悟到在課堂教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)手段，新穎活潑的教學(xué)形式，以音樂(lè)作品鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象誘發(fā)學(xué)生情趣，寓教于樂(lè)，使情感融于音樂(lè)藝術(shù)之中

3、，情趣交融，就能收到意想不到的理想教學(xué)效果。一、感受音像，激發(fā)情感教師作為教學(xué)活動(dòng)主要組織者，其施教手段要服務(wù)于施教目的和施教對(duì)象，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)情感。如上《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》這課時(shí)，先分析歌曲：這是一首2/4拍的兒童歌曲，大調(diào)式，一段體，由4個(gè)樂(lè)句組成，具有鮮明的起、承、轉(zhuǎn)、合的特點(diǎn)。旋律設(shè)計(jì)有附點(diǎn)音符、切分音符，五度大跳，歌詞樸實(shí)自然，節(jié)奏明快有力。（2〕為了讓孩子們對(duì)國(guó)旗產(chǎn)生敬仰和熱愛(ài)之情，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞《國(guó)歌》,并引導(dǎo)學(xué)生想：“什么場(chǎng)合下唱國(guó)歌，奏國(guó)歌？升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛鯓幼?？”接?/p>

4、我播放升旗禮時(shí)的錄像，欣賞完，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，說(shuō)出了各自的想法和看法。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生初步理解升旗的情感是莊重嚴(yán)肅的。欣賞一首熟悉的《國(guó)歌》，收看一節(jié)錄像，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊，這時(shí)我點(diǎn)出課題并范唱歌曲，學(xué)生聽(tīng)完后就自然而然的知道了本課歌曲該用怎樣的情感來(lái)演唱了。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都圍繞“國(guó)旗”、“國(guó)歌”這一主題，讓莊重、嚴(yán)肅的情緒貫穿于教學(xué)中。通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等多種形式，感受和體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情感，這樣孩子們就在頭腦中產(chǎn)生情感反應(yīng)，使他們渴望學(xué)習(xí)這首歌曲，產(chǎn)生想用自己的歌聲表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)自豪的感情，教唱起來(lái)就得心應(yīng)手了。