健康教育和健康促進.doc

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1、任務(wù)一影響健康的社會環(huán)境因素不包括（?。?。A.社會經(jīng)濟B.教育C.社會網(wǎng)絡(luò)D.社會性別E.職業(yè)環(huán)境健康教育的核心是（?。?。A.增加人群的健康知識B.提高人群的健康意識C.轉(zhuǎn)變?nèi)巳旱膽B(tài)度D.增加人群對改變行為的信心E.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P(guān)行為在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是（?。.衛(wèi)生服務(wù)因素B.生物學(xué)因素C.環(huán)境因素D.社會經(jīng)濟因素E.行為與生活方式因素“體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進五大領(lǐng)域中的（?。?。A.發(fā)展個人技能B.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向C.創(chuàng)造支持性環(huán)境D.制定促

2、進健康的公共政策E.加強社區(qū)行動高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的（?。?。A.生物學(xué)因素B.衛(wèi)生保健服務(wù)因素C.生態(tài)學(xué)因素D.行為生活方式因素健康促進的基本策略不包括（　）。A.倡導(dǎo)B.溝通C.協(xié)調(diào)D.社會動員E.賦權(quán)在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是（?。?。A.保持促進健康的生活方式B.沒有心理痛苦、沒有心理失能C.自尊、達觀，有心理適應(yīng)能力D.能發(fā)揮社會功能、得到社會支持E.沒有社會/家庭摩擦、有歸屬感下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是（?。.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑B.健康

3、素養(yǎng)是評價健康狀況的重要指標(biāo)之一C.健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響健康D.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實踐健康信息和服務(wù)的能力E.健康素養(yǎng)可以作為單一指標(biāo)反映健康教育效果關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育關(guān)系的表述，不正確的是（?。?。A.衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活動過程B.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策C.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預(yù)活動的重要形式D.健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展E.衛(wèi)生宣傳更強調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變首屆國際健康促進大會通過的《渥太華宣言》中，健康促進的5個主要活動領(lǐng)

4、域不包括（?。.發(fā)展個人技能B.創(chuàng)造支持環(huán)境C.開展疾病控制D.調(diào)整服務(wù)方向E.制定促進健康的公共政策在傳播中，干擾指的是（?。?。A.傳播過程中對信息減弱或加強的因素B.在傳播過程中雙方缺乏對信息共同理解C.在傳播過程中能決定信息取舍的人D.受傳者接受信息后的心理行為反映E.在傳播中傳播雙方的相互依存關(guān)系傳播活動按照主客體關(guān)系分類時，不包括的傳播形式是（?。.組織傳播B.自我傳播C.人際傳播D.上下傳播E.大眾傳播與人際傳播相比，大眾傳播的不足表現(xiàn)為（?。?。A.信息面向整個社會，具有公開性

5、B.信息具有時效性C.信息覆蓋面廣，傳播效率高D.傳播者、受傳者關(guān)系的間接性E.信息容易標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化在衛(wèi)生宣傳中衛(wèi)生保健知識的傳播通常是（　）。A.組織傳播B.單向傳播C.親身傳播D.雙向傳播E.自我傳播拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括（?。?。A.反饋B.信息C.傳播媒介D.受傳者E.傳播者下列哪一項不是大眾傳播的特點：（?。?。A.信息覆蓋面大B.信息傳播速度快C.反饋迅速D.專業(yè)機構(gòu)人員為傳播者E.信息針對性差開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康

6、信念認同的是（　）。A.知曉肥胖對健康的危害B.愿意接受健康指導(dǎo)C.常吃新鮮蔬菜、水果D.相信合理膳食有利于防病E.經(jīng)常參加有氧健身運動下列屬于開放性問題的是（　）。A.“你同意我們大家認為不錯的第一個方案嗎？”B.“他們衛(wèi)生么不能堅持鍛煉身體？”C.“你經(jīng)常給孩子吃水果和蔬菜嗎？”D.“你對健康怎么理解？”E.“在社區(qū)組織的健康知識競賽可能已經(jīng)開始了吧？”下列有關(guān)“反饋在傳播中作用”的說法，哪一項是錯誤的（?。?。A.有利于修正傳播內(nèi)容和方法B.有助于了解受傳者對信息的理解程度C.有利于傳播雙方的

7、信息溝通D.有助于評價整體傳播效果E.有助于提高傳播技巧健康教育中的教育內(nèi)容屬于五要素傳播中的（　）。A.傳播效果B.受傳者C.媒介與渠道D.信息E.傳播者任務(wù)二“駕車時使用安全帶”屬于促進健康行為中的（?。.遵醫(yī)行為B.預(yù)警行為C.避免有害環(huán)境行為D.日常健康行為E.保健行為預(yù)警行為指的是（?。?。A.戒煙、限酒，不吸食毒品，預(yù)防疾病B.對環(huán)境進行監(jiān)測，及時向公眾報告其對健康是否有不利影響C.預(yù)防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為D.改善自己的營養(yǎng)、運動等日常行為，預(yù)防疾病發(fā)生E.發(fā)生健康

8、問題后及時警覺，盡早就診，避免疾病進一步發(fā)展人們患了某種疾病后，由于怕花費太多時間和錢而不去就診，在健康信念模式中應(yīng)該解（?。.對采納健康行為益處的認知B.自我效能C.對疾病危險性的認知D.對采納健康行為障礙的認知E.對疾病易感性的認知“積極改進生產(chǎn)工藝，減少噪音污染”屬于促進健康行為中的（?。.保健行為B.避免有害環(huán)境行為C.預(yù)警行為D.日常健康行為E.遵醫(yī)行為為擴大影響，集中解決一部分人共同存在的心理問題，可以采用（?。?。A.門診咨詢B.專題咨詢C.個別咨詢D.團體咨詢