少年閏土教學(xué)設(shè)計.doc

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1、教學(xué)目標(biāo)　　　1．繼續(xù)認(rèn)識詳寫和略寫的作用，學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想?！　　?．學(xué)會本課6個生字、1個多音字；理解23個詞語的意思?！　　?．理解含義深刻句子的意思?！　　?．能正確．流利地朗讀課文，背誦第1自然段?！　　?．了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年：感受“我”。熱愛勞動人民的思想感情。　　教學(xué)時間　3課時　　教學(xué)重點　認(rèn)識詳寫和略寫的作用，學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想?！　〗虒W(xué)難點　認(rèn)識詳寫和略寫的作用，學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想?！　　　　　　　　　　　　　　　〉谝徽n時　　教學(xué)要點　　　　初讀課文

2、，自學(xué)生新詞，分段，教學(xué)一、二兩大段，背誦第1自然段，完成作業(yè)本第1、4題?！　〗虒W(xué)過程　　一、1．簡介魯迅《少年閏土》的出處，出示課題。　　　　2．生輕讀課文，要求按注音讀準(zhǔn)生字，劃出不懂的詞語?！　　　?．討論分段?！　《?．抽讀課后題1(1)，貼掛圖，放第一自然段的課文錄音，師以教鞭隨錄音指圖。　　　　　爾后提問：少年閏土給我們留下怎樣的印象?(勇敢機智)那么，課文中哪幾句話突出反映了少年閏土的這一形象呢?　　　　　　(抽答，然后齊讀“其間……逃走了”一段話。理解“其間”和“猹”兩個詞語。)　　　　為了襯托閏土的形象，課文開頭描寫了哪些景物(天空、圓月。西瓜)，用了

3、哪些表示顏色的詞語?(深藍，金黃、碧綠、)　　　　情感朗讀指導(dǎo)，齊讀本自然段，體會夢幻般的美景襯托下的少年英雄形象。　　二、學(xué)習(xí)第二大段?！　　?．輕讀2、3小節(jié)，思考：①閏土因什么原因到“我”家來?②閏土來“我”家前，“我”聽到了閏土哪些情況?　　　　讀后抽答。　　　2．釋疑，師生共同討淪理解“少爺”、“值年”、“祭祀”、“鄭重”、“仿佛”、“五行”、“裝掠”等詞語的意思?！　　?．師生共同討論小結(jié)本大段的主要內(nèi)容。(本段主要寫“我”結(jié)識閏土的原因)　　三：熟讀第—自然段，抽背，同桌互背?！　∷摹熣n的小結(jié)。　　五、課堂作業(yè)：作業(yè)本第1、2兩題?！　　　　　　　　　　　　?/p>

4、　　　第二課時　　教學(xué)要點　　　　學(xué)習(xí)第三、四兩大段。分辨課文詳略，理解含義深刻的句子。完成作業(yè)本第5題。　　教學(xué)過程　　一、讀讀寫寫課后第5題的詞語?！　《?、抽讀第三段(第4、5兩節(jié))，生劃出描寫閏上外　　　　貌特點的語句。(“紫色的圓臉……銀項圈”)師生共同　　　　討論，抓住“紫色”、“氈帽”、“銀項圈”理解人物的　　　　外貌特點描寫，并在黑板一側(cè)作副板書：　　　　　　　外貌　　　　　特點　　　　　　　紫色的圓臉　　生活特點　　　　　　　頭戴小氈帽　　地方特點　　　　　　　套一個銀項圈　時代特點，　　　　齊讀這句話，深入體會閏土的外貌特點描寫?！　　　√釂枺旱?小節(jié)的開

5、頭哪些詞語反映了“我”迫切見到閏土的心情?(盼望、好容易、飛跑)那么，這小節(jié)的結(jié)尾又有幾個關(guān)鍵詞語反映了閏土和“我”剛見面就建立了友誼?(只是、便、于是)　　　　情感語氣指導(dǎo)后生齊讀第4小節(jié)?！　∪?、1．抽讀第四段(第6—16小節(jié))，生劃出本段的中心句(閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事)，板書：稀奇事?！　　　?．生自讀課文，找出四件稀奇事。(板書)那么，四件事中寫得最詳細是哪一件?(管西瓜刺猹)抽讀“閏土又對我說……油一般的滑”，(注意朗讀的情感語氣)理解“無端”、“伶俐”、“素不知道”等詞浯的意思。　　　　3．提問：這部分課文哪一小節(jié)的內(nèi)容與開頭小節(jié)的描寫呼應(yīng)?(“有胡叉

6、呢……”—節(jié))這樣寫給人留下了閏土的什么形象?(勇敢機智，板書。)因為這件事給作者的印象最深刻，所以詳細寫，板書?！　　　?．除此以外，還有哪件事也寫得詳細?(在雪地捕鳥，板書)生輕讀捕鳥一節(jié)，用筆劃出寫捕鳥動作的詞(掃、支、撒、拉、罩等)。討論：這一節(jié)反映了閏土什么品質(zhì)特點?(聰明能于。板書。)　　　　5．除了這兩件事，另外兩件事寫得詳細還是簡略：反映了人物什么品質(zhì)特點?(師生討論后板書：見多識廣、略寫)　　　　6．抽讀課后題1(2)、(3)兩題，生回答?！　∷?、課文寫了反映閏土品質(zhì)特點的四件事，雖然也有詳略之分，但是，這四件事從總的來說，仍然是詳寫的。那么，與閏土對比，

7、“我”與“往常的朋友”這方面是詳寫還是略寫?(略寫)哪幾節(jié)用對比的方法來寫?(抽答)　　　1．小黑板出示“我素不知道；……”一節(jié)，齊讀，理解“素”、“如許”、“單”等詞語的意思。并抓住“我先前單知道它在水果店里出賣罷了”一句，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”接觸的事少，過的是衣來伸手、飯來張口的生活，因而缺少見識的含義。　　　　以羨慕和敬佩的語氣朗讀本節(jié)。　　　2．當(dāng)閏土告訴“我”那些無窮無盡的稀奇事后，“我”有什么感想?哪一小節(jié)寫出了“我”的感想?(小黑板出示本節(jié)，齊讀)理解“只看見院子里高墻上四角的天空”一句的深刻含義(比喻