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1、13.anenin一、教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:學(xué)會前鼻韻母anenin和整體認讀音節(jié)yin及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。2.過程與方法:能正確認讀聲母和aninen組成的音節(jié)。會讀拼音詞和拼音句。3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母的興趣。二、教學(xué)重點、難點:1、aninen的正確發(fā)音。2、aninen的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。三、教學(xué)準備:掛圖、拼音卡片四、教學(xué)課時:兩課時五、教學(xué)過程:第一課時一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會前鼻韻母anenin和整體認讀音節(jié)yin及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。二、教學(xué)重難點:aninen的正確發(fā)
2、音。三、教學(xué)過程:共案個案環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動激趣導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)檢查1、做找朋友的游戲。2、點名說說inyin的異同。二、揭示新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意,聽語境歌。3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。學(xué)生回答,復(fù)習(xí)舊知。練習(xí)觀察和說話。學(xué)習(xí)語境歌。遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門,色彩鮮艷音樂美,小朋友越看越開心。嘗試探究三、新授。1、告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣,它們是鼻韻母。鼻韻母就是在單韻母后面加一個n作尾巴。2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個音。3、教學(xué)鼻韻母an。(1)發(fā)音與“天安門”的“安”相似。教師范讀,學(xué)生跟讀,點名讀,
3、開火車讀,比賽讀。注意糾正錯誤的發(fā)音。(2)an的四聲:先出示,自由練讀,然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。4、教學(xué)鼻韻母enin和整體認讀音節(jié)yin。方法與過程與an類似在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)發(fā)音及四聲。交流討論引導(dǎo)點撥四、教學(xué)書寫1.觀察書上筆順圖,說說anenin各占哪一格?2.教師范寫anenin.學(xué)生書空筆順,在書上描紅。檢測訓(xùn)練1、指讀卡片aneninyin。2、比較in和yin。3、將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生,教師說出字母名稱,學(xué)生即拿出給大家齊讀。完成練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo):能正確認讀聲母和aninen組成的音節(jié)。會讀拼音詞和拼音句。二
4、、教學(xué)重點、難點:aninen的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。三、教學(xué)過程:共案個案環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動激趣導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)檢查1、做找朋友的游戲。2、點名說說inyin的異同。學(xué)生完成。嘗試探究二、學(xué)習(xí)拼讀。(1)出示(略)(2)點名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介母和韻母各是什么,再自由拼讀。(3)自由拼讀。學(xué)生自由練習(xí)拼讀。交流討論引導(dǎo)點撥三、看圖練讀拼音詞語。(1)練讀shānshuǐ、zhěntou、jīnyú。出示圖片,說說圖意。說說聲母、韻母各是什么,自由練習(xí)拼讀,再指名讀。(2)看圖讀拼音詞、拼音句。說出圖上畫的是什么。出示拼音詞、拼
5、音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀拼音句。在老師的指導(dǎo)下自己拼讀,同桌互讀。檢測訓(xùn)練1、指導(dǎo)讀課文。2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。3、讀一讀,說一說,寫一寫。學(xué)生完成練習(xí)。六、板書設(shè)計:13.aneninShanshuizhentoujinyu七、教學(xué)反思:14.unün一、教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:學(xué)會前鼻韻母unün和整體認讀音節(jié)yunyuan及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。2.過程與方法:通過拼讀能正確認讀聲母和unün組成的音節(jié)。3、情感態(tài)度與價值觀:提高學(xué)生學(xué)習(xí)韻母的興趣,增強識字自信心.二、教學(xué)重點、難點:重點:1
6、、unün的正確發(fā)音。難點:2、unün的四聲及與聲母相拼的各音節(jié)。三、教學(xué)準備:掛圖、字母卡四、教學(xué)課時:兩課時五、教學(xué)過程:第一課時一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會前鼻韻母unün和整體認讀音節(jié)yunyuan及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。二、教學(xué)重難點:unün的正確發(fā)音。三、教學(xué)過程:共案個案環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)檢查學(xué)生認讀。激趣導(dǎo)入1、抽讀韻母卡片uü,說說發(fā)音時要注意什么。2、抽讀鼻韻母anenin,說說發(fā)音方法。二、看情境圖。學(xué)生說說圖意。1、聽語境歌。2、引導(dǎo)學(xué)語境歌。抬頭看看云,再看溫度表,我是小小氣象員,每天按時報天氣學(xué)
7、生學(xué)會語境歌。嘗試探究三、新授,教學(xué)鼻韻母unün和整體認讀音節(jié)yunyuan。1、教學(xué)鼻韻母un。(1)發(fā)音與“溫度”的“溫”相似。教師范讀,學(xué)生跟讀,點名讀,開火車讀,比賽讀。注意糾正錯誤的發(fā)音。(2)un的四聲:先出示,自由練讀,然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。同桌對讀,小組比賽讀。教學(xué)鼻韻母ün和整體認讀音節(jié)yunyuan。方法與過程與un類似學(xué)生用各種形式認讀并嘗試用四聲組詞。交流討論引導(dǎo)點撥四、字形及書寫:看它的字形,看unün是由幾部分組成的,編順口溜幫助記憶:u在前,n在后ununun。ün的教學(xué)步驟與方法同上。學(xué)生書空,然后在書
8、上描紅。檢測訓(xùn)練1、指讀卡片unünyunyuan。2、想一想,aneninunün叫什么韻母?它們分別是由哪兩個音組成的?3、比一比,讀一讀。學(xué)生認讀。第二課時一