《黃愛華與智慧課堂》讀書筆記.doc

《 《黃愛華與智慧課堂》讀書筆記.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《黃愛華與智慧課堂》讀書筆記　　拿到了《黃愛華與智慧課堂》這本書，這是一本很值得數(shù)學(xué)教師一讀的書。這本書記錄了黃愛華的成長之路和他的主張，讀后有幾點(diǎn)感觸，記錄如下?！　∫?、個(gè)人成長　　他在書中說?寫東西是一種促進(jìn)思考的最佳方式?，的確，很多時(shí)候，我也曾萌發(fā)一些不錯的想法，當(dāng)時(shí)的想法是，我先做著，待到有時(shí)間時(shí)我再來，往往被一些瑣事打岔就擱淺了，最后不了了之?？磥韯邮秩グ寻堰@些想法記下來就是在思考如何實(shí)施，寫得過程就是最好的思考過程。這一行職業(yè)的特殊性也要求教師筆耕不斷，不然只能停留在工匠的水平，得不到提高。所以，我還是應(yīng)該堅(jiān)持去寫教學(xué)札記。也不要等到以后了，就從讀這本書開始吧。也許，這就是我

2、讀這本書最大的收獲?！　《⒔虒W(xué)主張　　黃愛華的教學(xué)主張很多，粗粗閱讀，以下幾處印象較深：　　數(shù)學(xué)應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，是生活化的，是兒童樂于做的。作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，應(yīng)使人人為今后升學(xué)、就業(yè)和自學(xué)打下扎實(shí)的應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本功，而不是把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成未來的數(shù)學(xué)家?！　?chuàng)設(shè)民主、和諧、愉悅的課堂氣氛。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生都傾注著真摯的愛，讓后進(jìn)生?體面?地坐下去。課堂中做到知情交融、教學(xué)相長?！　∪?、教學(xué)體驗(yàn)　　黃愛華老師把教育工作看作是一種創(chuàng)造性的勞動。他認(rèn)為創(chuàng)造是教學(xué)藝術(shù)的最高境界，只有不斷提升個(gè)人魅力，才能經(jīng)營好一個(gè)鼓舞人心的課堂。書中黃愛華老師所提倡的?創(chuàng)造性?，是我們每位數(shù)學(xué)教師所不及的

3、，更要向他學(xué)習(xí)的地方。數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建過程是?再創(chuàng)造?的過程，同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是一種創(chuàng)造性的思維活動。教師應(yīng)通過自己的?創(chuàng)造?，為學(xué)生展現(xiàn)出?活生生?思維過程，充分發(fā)揮教學(xué)活動的感染力量，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為對數(shù)學(xué)美的反映過程，從而協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。它是教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，以富有審美價(jià)值的獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，使教與學(xué)雙邊活動協(xié)調(diào)進(jìn)行，使學(xué)生能積高效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)教學(xué)美的教學(xué)技能技巧。研讀著他的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，不難看出黃老師利用巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動獲取知識。它給枯燥的數(shù)

4、學(xué)知識賦予了生命的內(nèi)涵，它使數(shù)學(xué)的課堂上也充滿了靈氣，這樣的教學(xué)過程因此成了師生平等對話的過程，成了學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，暢談體驗(yàn)，充分展現(xiàn)個(gè)性的過程，成了師生雙向交流的互動過程?！　∷自捳f得好，?聽君一席話，勝讀十年書?讀過這本書后，我有這樣的感受，研讀了這本書，勝過了我十年的教書生涯，這本書是寶貝呀，這不經(jīng)讓我想到一句話?書中自有顏如玉，書中自黃金屋??！　　饵S愛華與智慧課堂》讀書心得　　xx年十月份有幸參加了全國著名教育專家安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會，聆聽了黃愛華、吳正憲、華應(yīng)龍等大家的課堂實(shí)錄和精彩報(bào)告，并擠進(jìn)人群購到《黃愛華與智慧課堂》。平時(shí)，我常常會認(rèn)真品讀，慢慢地被這本書吸引住

5、了?！　∪珪参迤?，按“我的成長之路”、“我的教學(xué)主張”、“課堂實(shí)錄與點(diǎn)評”、“專家評說”、“人物介紹”這五大部分詳細(xì)解讀了黃老師的成長歷程。　　通過這本書，我慢慢了解了這位偶像的一些情況：他是全國優(yōu)秀教師、廣東省最年輕的特級教師、廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師（特等獎獲得者）、廣東省青年崗位能手、深圳市十大杰出青年、深圳市“鵬城青年功勛獎?wù)隆鲍@得者。他曾兩次獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比一等獎，十多次在全國教學(xué)研討會上上觀摩課、示范課。他的課堂教學(xué)藝術(shù)受到全國小學(xué)數(shù)學(xué)界著名專家教授的一致贊譽(yù)；他筆耕不止，不到30歲就有百萬字的專業(yè)著作面世，他編寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》多次再版印刷，成為教師們

6、爭相搶購的“掌中寶”；他創(chuàng)辦的全國第一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站-----“華博士小學(xué)數(shù)學(xué)熱線(.)”，創(chuàng)下了創(chuàng)辦不到兩年點(diǎn)擊率就突破百萬人次的記錄??下面談一點(diǎn)自己的感受：　　一、文化底蘊(yùn)　　在第一篇“我的成長之路”里，第4頁“我的寶貝”給我留下了深刻的印象：第一句是“人與人的差別是在業(yè)余時(shí)間里的所為和所不為”。黃老師為了掌握教學(xué)規(guī)律，接受新的教育思想，尋求新的突破，他深鉆教材，翻閱資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。他的業(yè)余時(shí)間都是在讀書中度過的，書成了黃老師的寶貝，每當(dāng)他能借到教育專著就如獲至寶，他曾經(jīng)三個(gè)星期內(nèi)讀完一本《特級教師課堂實(shí)錄》，并寫下近十萬字的筆錄。還有一次他發(fā)現(xiàn)同事桌上一本200多頁的好

7、書，同事說“借你一晚吧”，他那晚竟然看到了凌晨四點(diǎn)，作了詳細(xì)的記錄。正是黃老師這種不知疲倦、如癡如醉的讀書精神，才使他積累了深厚的文化知識，接受著新的教育理念，在教學(xué)中不斷地超越自己，才有了今天的成功?！　《?、智慧課堂　　第二篇“我的教學(xué)主張”是本書的重點(diǎn)，闡述了黃老師先進(jìn)的教育理念和觀點(diǎn)。設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情境、直觀操作、開展競賽??黃老師的課堂總是充滿生命的活力，呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采，讓別人看到他精湛的教學(xué)藝術(shù)和揮灑自如的教