雞西密山王濤.ppt

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1、風(fēng)光無限的地貌（湘教版）五年級科學(xué)上冊黑龍江省密山市二人班中心學(xué)校王濤說課的五個部分一、說教材；二、說教法學(xué)法；三、說教學(xué)準(zhǔn)備；四、說教學(xué)程序；五、說教學(xué)效果和反思本課是在學(xué)生了解了地球形狀及大小的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解地球表面的情況——認(rèn)識不同的地貌。教材設(shè)計了“壯美秀麗的地貌”、“美麗的家鄉(xiāng)”、“制作家鄉(xiāng)的地貌模型”三個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過“欣賞”、“描述”、“制作”等活動來了解幾種常見的典型地貌特點，并根據(jù)家鄉(xiāng)的地貌特點，制作出簡單的地貌模型來。通過上述三種不同形式的活動，逐漸加深學(xué)生對地貌特點的了解。第一部分：說教材教學(xué)目標(biāo)及重難

2、點科學(xué)概念1、認(rèn)識各種形態(tài)的地貌，并能分析家鄉(xiāng)的地貌類型。2、會設(shè)計并制作簡單的地貌模型。過程與方法1、認(rèn)識山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、濕地等幾種類型的地貌，了解他們不同的特點。2、知道家鄉(xiāng)的地貌特點。情感、態(tài)度與價值觀1、能發(fā)現(xiàn)并會描述各種地貌的美，有初步的審美能力。2、通過描述家鄉(xiāng)的地貌特點，制作家鄉(xiāng)地貌模型，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點:知道家鄉(xiāng)的地貌類型教學(xué)難點:制作家鄉(xiāng)的地貌模型第二部分：說教法、學(xué)法以科學(xué)探究為核心，采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、利用多種活動,引導(dǎo)學(xué)生

3、自主合作學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)活動化和自主化。第三部分：教學(xué)準(zhǔn)備教師是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的支持者、促進者，為學(xué)生提供有力的支持，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。為了使學(xué)生有更為豐富的觀察手段和結(jié)果，為了能讓學(xué)生更好的了解本地的地貌，我準(zhǔn)備了大量有關(guān)圖片，并在課前給學(xué)生發(fā)了一張調(diào)查表，讓學(xué)生搜集看見過的地形地貌和家鄉(xiāng)的地形地貌特點。為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第四部分：說教學(xué)程序根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗以及興趣愛好和教材的安排,我把本課的教學(xué)過程分為三個部分：第一部分是創(chuàng)設(shè)情景，觀賞壯美秀麗的地貌。第二部分是觀察探究美麗的家鄉(xiāng)。。第三部分是拓展延伸，制作家鄉(xiāng)地貌模型。1、知道什么

4、是地貌，并讓學(xué)生知道地貌有大中小之分.2、觀賞地貌圖像資料時，指導(dǎo)學(xué)生了解各種地貌的特點。3、觀賞地貌圖像資料的教學(xué)，也是對學(xué)生進行美育地過程。4、觀賞地貌圖像資料同時，我通過“海拔”一詞并結(jié)合山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、濕地等幾種地貌的圖片，講解這幾種地貌的典型特點。（一）創(chuàng)設(shè)情景，觀賞壯美秀麗的地貌蘑菇石沙洲黃土高原長江三角洲青藏高原喜馬拉雅山美麗的鐘乳石海拔海洋的特點：一望無際，水域面積廣闊，生物眾多。沙漠特點是：地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥。1、知道什么是地貌，并讓學(xué)生知道地貌有大中小之分.2、觀賞地貌圖

5、像資料時，指導(dǎo)學(xué)生了解各種地貌的特點。3、觀賞地貌圖像資料的教學(xué)，也是對學(xué)生進行美育地過程。4、觀賞地貌圖像資料同時，我通過“海拔”一詞并結(jié)合山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、濕地等幾種地貌的圖片，講解這幾種地貌的典型特點。（一）創(chuàng)設(shè)情景，觀賞壯美秀麗的地貌（二）觀察探究，描述美麗的家鄉(xiāng)一是：觀察欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)光二是:指導(dǎo)學(xué)生描述家鄉(xiāng)的地貌特點。（二）觀察探究，描述美麗的家鄉(xiāng)一是：觀察欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)光二是:指導(dǎo)學(xué)生描述家鄉(xiāng)的地貌特點。１、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“制訂計劃一－準(zhǔn)備材料――設(shè)計圖紙――按圖施工”的制作過程，使學(xué)生了解、掌握制作物品的一般程序。２

6、、指導(dǎo)學(xué)生在畫地貌模型設(shè)計圖時標(biāo)記好方位。3、地貌模型制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生對制出的模型進行評議。（三）拓展延伸，制作地貌模型.第五部分：教學(xué)效果和反思《風(fēng)光無限的地貌》本課不僅要講清課內(nèi)概念，更重要的是要重視學(xué)生對概念的運用和讓學(xué)生形成正確的對地球的認(rèn)識，樹立學(xué)生正確的自然觀。因此，教師要善于指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用多種多樣的形式進行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果加以表現(xiàn)，并進行廣泛的交流、展示，這樣既能使學(xué)生鍛煉表達能力，又能使他們體驗收獲的成果，還可以在互相切磋中不斷提高，增強學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的積極主動性，鍛煉自己的能力，使成果在交流的基礎(chǔ)上得以升華

7、，讓學(xué)生的才智得到發(fā)展。同時，在向?qū)W生展示有關(guān)地球科學(xué)的過程中，逐步建立珍惜生存環(huán)境、愛護地球、熱愛生命的意識。