幼兒園《建構(gòu)式課程》中班(下)主題.doc

《幼兒園《建構(gòu)式課程》中班(下)主題.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒園《建構(gòu)式課程》中班（下）主題四活動(dòng)預(yù)設(shè)主題名稱大樹和小花主題說明學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的感情態(tài)度，已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境的，而不是照單全收地接收客觀事物的映象。因而，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度，已有經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境，而不能把客觀的，現(xiàn)成的知識(shí)簡單機(jī)械地塞給幼兒。這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友，花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細(xì)致入微地觀察芽苞苞。于是，在情感愿望的驅(qū)動(dòng)

2、下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中他們象花瓣那樣翩翩起舞，把春天的的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……就是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚奇地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品來源，是自己須臾不可離開的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，獲得了發(fā)展。預(yù)設(shè)主題活動(dòng)內(nèi)容第一周第二周第三周活動(dòng)一：我的樹朋友活動(dòng)十一：花兒開放了活動(dòng)二十一：去年的樹活動(dòng)二：樹朋友的身份證活動(dòng)十二：我的小花園活動(dòng)二十二：唱給樹的歌活動(dòng)三：可愛的樹朋友活

3、動(dòng)十三：花兒真美麗（一）活動(dòng)二十三：樹的朋友（一）活動(dòng)四：我是一棵樹活動(dòng)十四：花兒真美麗（二）活動(dòng)二十四：樹的朋友（二）活動(dòng)五：芽苞苞活動(dòng)十五：花瓣“魚”活動(dòng)二十五：盼盼的樹朋友活動(dòng)六：嫩芽長出來了活動(dòng)十六：仿真鮮花活動(dòng)二十六：熊和樹活動(dòng)七：拼小樹活動(dòng)十七：花汁手絹活動(dòng)二十七：樹真好活動(dòng)八：樹朋友的家活動(dòng)十八：我們來種花活動(dòng)二十八：花兒多美麗活動(dòng)九：不高興發(fā)芽的樹活動(dòng)十九：花兒朵朵活動(dòng)二十九：我愛大樹和小花活動(dòng)十：種樹活動(dòng)二十：花環(huán)舞活動(dòng)三十：我愛大樹和小花生活能力1、增強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)，知道講究衛(wèi)生的重要性。2、提升幼兒按時(shí)完成任務(wù)的意識(shí)，如在教師指定的時(shí)間內(nèi)穿脫完衣服，整理好床

4、鋪等。3、培養(yǎng)愛勞動(dòng)的意識(shí)，在家能幫父母做力所能及的事情。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。組織幼兒種植各種小植物，讓幼兒照料。2、提供有關(guān)樹和花的書籍、圖片、vcd等。3、師生共同布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”專區(qū)。張貼各種收集的圖片資料。4、利用春游、散步等活動(dòng)，幫助幼兒了解春天中，花草樹木的生長特點(diǎn)。備注：兩教時(shí)的活動(dòng)應(yīng)盡量考慮由一個(gè)老師執(zhí)教，以便及時(shí)把握孩子狀況，并調(diào)整預(yù)案。家園共育1、在接送孩子的途中、到公園里去的路上或在綠化附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。2、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述

5、花的生長變化。3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多種方式了解樹的朋友，如：查樹、上網(wǎng)、看電視等。4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹朋友”，有條件的話，可以同孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。5、把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。6、請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個(gè)房間的木制品最多。主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:大樹和小花執(zhí)教日期:__月__日星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)內(nèi)容——科學(xué)我的樹朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征。2、和樹建立朋友般的關(guān)系。活動(dòng)重點(diǎn)：能利用身體的各種感官感受自己的樹朋友的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用自己言語詳細(xì)表述樹的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)有樹

6、木的園地。在可樂瓶上戳洞自制水壺?；顒?dòng)過程：（一）找到樹朋友。1、帶領(lǐng)幼兒來到有樹林的地方。2、這里有那么多的樹，你想找哪棵樹做朋友呢？3、幼兒尋找自己喜歡的樹。4、引導(dǎo)幼兒用各種直接的方法探索自己的樹朋友，找到它的特別之處。如用臉頰貼貼樹皮，抱抱樹干有多粗，聞聞樹的氣味等等。（二）我的樹朋友。1、在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解樹朋友的特征。如：樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會(huì)呼吸嗎？樹有眼睛嗎？樹有心跳嗎？樹的年紀(jì)比你大還是?。繕鋹鄢允裁?？2、幼兒介紹自己的樹朋友？說說自己喜歡的理由？3、我們這樣和樹交朋友？4、幼兒分散活動(dòng)。（擁抱，澆水，說悄悄話等）執(zhí)教者修改意見活動(dòng)反思主題教學(xué)

7、活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:大樹和小花執(zhí)教日期:__月__日星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)內(nèi)容——藝術(shù)：樹朋友的身份證活動(dòng)目標(biāo)：1、通過為樹木制造“身份證”,進(jìn)一步反映樹朋友的特征。2、產(chǎn)生自己的樹木是與眾不同的自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)：制作樹朋友的身份證?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠制作出符合自己“樹朋友”特征的身份證?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆、紙、剪刀線繩?；顒?dòng)過程：（一）給好朋友做“身份證”。1、怎樣才能讓大家知道這棵樹是你的好朋友？2、引導(dǎo)幼兒討論：如何為樹朋友做身份證？3、教師啟發(fā)幼兒用各種方式做出有特點(diǎn)的身份證。如：拾一片樹