跳短繩課的設(shè)計.doc

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1、跳短繩課的設(shè)計實驗小學(xué)：姚建良一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想為出發(fā)點，所選擇的內(nèi)容盡可能的體現(xiàn)了讓學(xué)生“在玩中練，在練中玩”的原則。本課的主要內(nèi)容是進(jìn)行短繩的單搖單跳和學(xué)生利用短繩進(jìn)行游戲的情景教學(xué)。從而培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動，親身體驗運動所帶來的快樂。二、學(xué)情分析教學(xué)對象：四年我所借班的班風(fēng)活躍，師生關(guān)系和諧融洽,班隊凝聚力、榮譽感強，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動，而且大部分學(xué)生跳躍能力和協(xié)調(diào)能力均較強，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對學(xué)習(xí)跳短繩教學(xué)可能會產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求教師區(qū)別對待、正面積

2、極引導(dǎo)。三、課的構(gòu)思本課以人手一根短繩貫穿課的始終，創(chuàng)設(shè)情境使課堂結(jié)構(gòu)完整、銜接緊湊、過渡自然。導(dǎo)入新課階段，創(chuàng)設(shè)解放軍訓(xùn)練情境，應(yīng)用傳統(tǒng)的隊列，使學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，為使課堂的順利進(jìn)行做好鋪墊。準(zhǔn)備階段，利用“捉尾巴”游戲調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，并通過繩操的集體練習(xí)使學(xué)生的韌帶得到充分的拉伸；基本階段，學(xué)生利用短繩，可以用“定數(shù)比快”和“定時比多”形式進(jìn)行單搖單跳比賽，也可以通過“跑跳繩接力”、“開火車”、“鉆電網(wǎng)”等游戲，活躍課堂氣氛，發(fā)展短繩的多種玩法，增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時發(fā)展還發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)。根據(jù)“水平一”學(xué)生的心理特征----爭強好勝，以及自身的運動能力，在

3、游戲的設(shè)計上充分考慮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的因素，因此要求學(xué)生在游戲比賽中相互協(xié)調(diào)配合，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。另外，課堂的開始和結(jié)束的部分，都是在明快的音樂伴奏下進(jìn)行，可以使課堂增添許多輕松的氣氛。教學(xué)實錄：教學(xué)目標(biāo)1.通過情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與短繩活動，拓展短繩的各種玩法，使80—85%學(xué)生了解短繩單搖單跳的方法，90%學(xué)生了解一些短繩游戲的方法、規(guī)則。2.通過教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)以及彈跳能力，調(diào)動學(xué)生積極參與體育活動的興趣。3.通過各種游戲、比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作意識以及克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教材課題：《解放軍訓(xùn)練營》1.短繩的玩法（6-4）?????????

4、2.游戲：捉尾巴?跑跳繩接力?開火車?鉆電網(wǎng)?踩蛇尾順序教學(xué)內(nèi)容（重、難點）及時間安排教學(xué)過程及設(shè)計意圖一教學(xué)內(nèi)容：1.體委整隊，宣布上課內(nèi)容。2.情境導(dǎo)入，來到解放軍訓(xùn)練營3音樂——《1234歌》，基本隊列隊形練習(xí)。4.游戲《捉尾巴》規(guī)定游戲場地后，讓學(xué)生將短繩別在腰間當(dāng)作尾巴，然后互相去捉，同時要保證自己的尾巴不被別人捉到，最后比較捉到尾巴數(shù)目的多少。5.熱身繩操。（1）體轉(zhuǎn)運動（2）體側(cè)運動（3）踢腿運動（4）腹背運動上課時間（8’）練習(xí)時間（5’）強度：中組織：?教法：教師：口令提示學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。講解、示范“捉尾巴”游戲的具體做法及規(guī)則，并強調(diào)安全問題。1-2次學(xué)生：聽從教師統(tǒng)

5、一指揮，全力以赴的運動。2-4次教師：統(tǒng)計比賽結(jié)果，并分別給予表揚鼓勵。1-2次學(xué)生：師生探討，交流經(jīng)驗。1-2次教師：示范、領(lǐng)做各節(jié)繩操。1-2次學(xué)生：跟隨教師口令模仿，進(jìn)行關(guān)節(jié)的拉伸。4-6次要求：積極參與，拉伸充分，注意安全。設(shè)計意圖：通過語言引導(dǎo)，測試靈敏度，把學(xué)生帶入一種訓(xùn)練準(zhǔn)備狀態(tài)，使學(xué)生建立起課堂練習(xí)的興趣；同時充分利用短繩，做好熱身運動，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。二教學(xué)內(nèi)容：1.訓(xùn)練小測試。（1）跳繩的自主練習(xí)。（2）定數(shù)30次單搖單跳。（3）30秒鐘單搖單跳。（4）學(xué)生花樣跳繩展示。（5）自主體驗跑跳繩的方法。2.游戲《跑跳繩接力》???每4人一組，用其中一人的短繩作為接力的工

6、具，進(jìn)行往返跑跳繩接力比賽，先完成跑跳繩接力的組為勝。重點：搖繩方法難點：搖繩的節(jié)奏感上課時間（12’）練習(xí)時間（8’）強度：中~大組織：散點站位?????????四列橫隊教法：教師：講解“小測試”的具體要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。1-2次學(xué)生：熟悉跳繩，體會練習(xí)過程中的節(jié)奏調(diào)整。1-2次教師：組織“小測試”全過程。3-4次學(xué)生：盡全力測試，充分展示自己的特長。3-4次教師：講解“跑跳繩接力”游戲的規(guī)則、要求。1-2次學(xué)生：實踐、尋找技巧，試著用最快、的方法跳過繩。1-2次教師：將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽，并裁判、評價。1-2次要求：堅持連續(xù)跳躍，上報成績真實。設(shè)計意圖：通過“小測試”激發(fā)學(xué)生的練

7、習(xí)興趣，促進(jìn)搖繩方法和節(jié)奏感的把握；通過小組合作比賽競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，個人責(zé)任感和集體榮譽感，建立更強的練習(xí)積性。三教學(xué)內(nèi)容：1.游戲《開火車》???按4人分組，排頭和排尾共同拉兩根跳繩的兩端，余下兩人在中間架繩，4人共同前進(jìn)，先到終點隊獲勝。難點：動作協(xié)調(diào)步伐一致?組織：四列橫隊教法：教師：講解“開火車”游戲的做法和要求。1-2次學(xué)生：自覺按照教師的分組站好，學(xué)習(xí)體驗游戲的做法。1-2次教師：組織游戲的具體環(huán)節(jié)與