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《《楊修之死》教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《楊修之死》教案羅貫中教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、積累詞語(yǔ)，理解“庖官、譖害、惑亂、數(shù)、忌”等詞的詞義。2、通過(guò)閱讀課文初步了解《三國(guó)演義》。過(guò)程與方法：通過(guò)品讀語(yǔ)言分析楊修和曹操兩個(gè)人物形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)楊修的死因形成自己的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀語(yǔ)言分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)楊修的死因形成自己的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、由《臨江仙》一詞導(dǎo)入。二、介紹背景并出示目標(biāo)。三、整體感知課文。1、楊修死于何事？------雞肋事件。齊讀這一事件。問(wèn)：曹操殺楊修是否有理？有理之處：楊修身為曹操的高級(jí)幕僚，不思幫助軍隊(duì)度過(guò)難
2、關(guān)，反而影響軍心，確實(shí)該殺。無(wú)理之處：一是曹操確定了具有暗示性的口令，自己有不可推卸的責(zé)任；二是處罰不公，斬殺了楊修，對(duì)自己的親戚卻沒(méi)有絲毫處罰。2、閱讀課文，看看課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？開端：楊修被殺插敘：事件曹操的反應(yīng)園門改闊雖稱美，心甚忌之眾人分酥雖喜笑，而心惡之夢(mèng)中殺人聞而愈惡之吳質(zhì)事件愈惡之計(jì)出鄴城大怒為植答教大怒，有殺修之心結(jié)局：失利葬修3、插敘的作用是什么？四、合作探究：楊修之死的原因。觀點(diǎn)一：楊修之死，過(guò)在自己。因?yàn)闂钚奘巡欧艜?、狂妄輕率、好耍小聰明
3、，聰明反被聰明誤?！吧硭酪虿耪`，非關(guān)欲退兵?！庇^點(diǎn)二：楊修之死，罪在曹操。因?yàn)椴懿訇庪U(xiǎn)虛偽、狡猾奸詐、狠毒、嫉賢妒能……觀點(diǎn)三：陷入奪嫡之爭(zhēng)，曹操必須為后任者掃清障礙。楊修的“才”在哪兒？有沒(méi)有不聰明的地方？請(qǐng)尋找有關(guān)語(yǔ)句品讀。（這個(gè)題目從小處著手深入理解人物性格）可能有不少學(xué)生會(huì)歸因于楊修愛(ài)耍小聰明，聰明反被聰明誤。發(fā)問(wèn)：楊修該死嗎？引導(dǎo)學(xué)生重新審視楊修的性格。五、重新審視楊修的個(gè)性，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。1、楊修雖然是《三國(guó)演義》中的次要人物，但也有著鮮明的個(gè)性特征。他自恃才敏，疏放不羈，蔑視權(quán)貴，張揚(yáng)個(gè)
4、性，頗有些魏晉人物的風(fēng)度。他破解曹操心意，戲弄曹操于眾人之下，揭穿曹操夢(mèng)中殺人的把戲，干預(yù)曹家的事務(wù)，擾亂曹操的視聽，乃至擅行軍令，都表現(xiàn)了他“恃才放曠”的性格，也因此付出了生命的代價(jià)。楊修之死，也可以說(shuō)是他逞才傲世、不顧禮法、無(wú)視尊卑貴賤的結(jié)果，因而有著更多“性格悲劇”的因素。2、對(duì)比閱讀材料，說(shuō)說(shuō)楊修和紀(jì)曉嵐的做法有什么不同。你更贊同哪一種做法？清朝時(shí)，皇帝命紀(jì)曉嵐編《四庫(kù)全書》，紀(jì)曉嵐故意屢次在一些字眼上犯錯(cuò)，讓皇帝指出，皇帝覺(jué)得很高興，“連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問(wèn)的人都讓朕指出錯(cuò)來(lái)”，龍顏大悅，紀(jì)曉嵐更得到重用。
5、引出林語(yǔ)堂《中國(guó)人之聰明》中的話“中國(guó)人之聰明達(dá)到極頂處，轉(zhuǎn)而見出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身……中國(guó)文明乃由動(dòng)轉(zhuǎn)入靜，主退，主守，主安分，主知足，而成為重持久不重進(jìn)取之文明?！绷?、如何看待楊修這一形象小說(shuō)中的楊修走了，留給我們的是無(wú)盡的思索……如果我們用功利的目光審視楊修，那么他的舉止無(wú)疑是自取滅亡，令人費(fèi)解。然而，在楊修身上，我們卻可以感受到什么是個(gè)性飛揚(yáng)，什么是疏放灑脫，什么是君子坦蕩蕩，什么是獨(dú)步嘯群雄。斯人已逝，作為生者，我們可以選擇韜光養(yǎng)晦的人生哲學(xué)。然而我們不應(yīng)該鄙棄甚至打擊那些才華外顯、放曠直
6、言之人。因?yàn)?，沒(méi)有寬容就沒(méi)有未來(lái)。七、總結(jié)寫法并分析曹操性格1、通過(guò)矛盾沖突來(lái)塑造人物性格，揭示楊修之死的真正原因。同一件事表現(xiàn)出兩個(gè)人的不同態(tài)度、不同性格，從日常生活小事直到軍國(guó)大事，矛盾沖突愈來(lái)愈激烈，人物的性格也愈來(lái)愈鮮明。---------此所謂一石二鳥。再來(lái)看曹操。2、在《三國(guó)演義》中曹操有“千古第一奸雄”之稱，從文中能看出他的“奸”嗎？奸詐一：借故殺人，奸詐二：不讓人識(shí)破心機(jī)，奸詐三：善后曹操的性格：多疑、殘忍、奸詐、嫉賢妒能、老謀深算。（深謀遠(yuǎn)慮）體會(huì)《三國(guó)演義》“擁劉反曹”的立場(chǎng)?！?、如何看待曹
7、操：學(xué)生談歷史上文學(xué)上的曹操。八、拓展遷移：假如能通過(guò)時(shí)間隧道回到三國(guó)時(shí)期，請(qǐng)你為曹操和楊修各進(jìn)一言，你會(huì)怎么說(shuō)？探討楊修如果生活在今天會(huì)有怎樣的結(jié)局。九、布置作業(yè)：聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章。題目：《從“楊修之死”所想到的》500字左右。板書設(shè)計(jì)：楊修之死表面原因：雞肋事件惑亂軍心深層原因：恃才放曠數(shù)犯曹操之忌
